優點也要留餘地

我讀《論語》，看孔子教學，發現他很多做法和現在人們提倡的教學原則和方法都是相左的。比如，我們現在總是說要多鼓勵，不要打擊，尤其不能傷害學生的自尊心。不知道孔子那時人們的自尊心比現在的人是皮實還是麻木，反正《論語》中孔子經常傷害學生的自尊心，比如罵宰予“朽木不可雕，糞土之牆不可圬”，這要在今天，學生一定會不幹，家長一定會打上門來，校長一定會開除老師。但我還是覺得孔子對，把學生道德、行爲和成績的真相告訴他，讓他意識到自己要對自己負責，意識到犯錯誤就要付出代價，這纔是真正的教育。

現在的教育還老是說不要拿學生和別人對比，說這樣不僅會傷害學生自尊心，還會造成逆反心理。可是，孔子就老是用對比法。比如，他晚年把顏回樹爲學習模範和道德模範之後，就經常當着其他學生的面，不加節制地表揚顏回，以造成其他學生的強大心理壓力，刺激他們。有一天，一幫學生圍坐着，孔子意味深長地對顏回說：“用我，就幹;不用我，就不幹(用之則行，舍之則藏)。這樣的高境界，只有我和你具備吧!”誇顏回，還順便一棍子打死一船人。那些被他一棍子打趴下的學生，只有羞愧自卑，或者自責的份兒。

可有一個人不幹了。他就是耿直而又資歷最老的子路。他說：“那您老若是要帶兵打仗，您要誰去幫襯您?”——子路是勇士，武功也高。他的.意思是，要打仗，總得我仲由這樣的吧?顏回怕是沒什麼用。

按說子路也可憐。一大把歲數，跟孔子最久，比顏回同學高出一個輩分了。老是被顏回壓着也就算了，可老師您不能這樣傷害我的自尊心啊。您老這樣說，其他人可能忍着，我這張臉往哪擱?不行，您得給我找回來點，我也有優點。

說白了，子路的要求不高，就是要老師給一個口頭表揚，搞一個面子工程，糊弄一下自尊心。

但孔子偏不照顧他的自尊心，反而變本加厲地反擊：赤手空拳打老虎，沒有船隻趟過河，至死不知改悔的人，誰希罕你!

孔子的教育方法可能不對，但是，教學內容還是好的。他不外乎講了一個問題：凡事不能過頭。我們要大濟蒼生，這是優點。但是，有條件就上，沒有條件不要霸王硬上弓。你仲由勇敢，這是優點，但是不要把性命搭上。

有一天，子夏問孔子：“老師，顏回怎麼樣?”

孔子說：“顏回比我更誠信啊。”

“子貢怎麼樣?”——“子貢比我還聰明啊。”

子夏越聽越緊張：“那，子路怎樣?”——“子路比我更勇敢啊。”

“子張怎樣?”——“子張比我更莊重啊。”

子夏幾乎火了：“他們都比您強，那您憑什麼做他們的老師，他們爲什麼服您?”

孔子微微一笑，說：“他們都只有一面，沒有另一面。顏回很誠信，但不會通融;端木賜(子貢)能聰敏卻不能笨拙，仲由(子路)能勇敢卻不能膽怯，顓孫師(子張)能莊重卻不能隨和。他們四人各有突出的優點，而且這些優點都超出了我。但是，你把他們四個的優點都集中起來跟我換，我還不換哩。”(《列子·仲尼第四》)

孔老師的意思是：即使是優點，也要留一點餘地!

孔子有什麼那麼寶貝，捨不得拿來換他們四個的優點呢?

那就是優點的餘地!