八年級語文上冊《小小的陽光》教案設計大綱

閱讀教學應注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。下面是小編整理的八年級語文上冊《小小的陽光》教案設計，歡迎大家閱讀!

　　【《小小的陽光》教案設計】

教學目標：

知識與能力：熟讀課文，理解課文內容，體會文章生動優美的語言。

過程與方法：學習本文巧妙的構思以及寓意深刻的象徵手法。

情感、態度與價值觀：

學習小姑娘純潔善良的心靈，做一個富有愛心的人。

教學重點： 1. 理解課文內容，體會文章生動優美的語言。

2.學習本文巧妙的構思以及深刻的寓意。

課時安排：一課時

教學內容：

一、作品指南：

《小小的陽光》選自《美德書》。《美德書》是長踞美國《紐約時報》暢銷排行榜連續80多周的最偉大的勵志故事寶典。這本書裏，上百位智慧先哲、曠世文豪、國家領袖，爲孩子們娓娓道來。優美而有親和力的美德故事，在讓孩子們獲得內心最充實、感動的快樂的同時，還可以培養他們珍貴恆久、卓越一生的美德，讓孩子們終生受益。《美德書》的編撰者是美國前教育部長威廉貝內特。本書所展現給我們的是人類本性中永久不變的最基本的十大美德：同情、自律、責任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠。本文是布萊斯德爾兄妹的作品。

二、自主閱讀課文，回答下列問題：

1.文中的“陽光”有哪些含義?

2.你怎樣看到爸爸和埃爾莎對奶奶的態度(做法)?

3.全文表達了怎樣的主題?

三、精賞析讀：

1.“孩子，陽光從你的雙眼裏照出來了，”奶奶說，“它們在你金色的頭髮裏閃耀，有你在我身邊，就不需要陽光了。” 你怎樣理解這句話?

導析：陽光代表着溫暖、關愛、幸福、歡樂等等，奶奶從埃爾莎的眼睛裏讀出了這美好的東西。埃爾莎的到來，使她感到溫暖，給她帶來了歡樂，所以她說“有你在我身邊，就不需要陽光了。”

2.你怎樣理解文章最後一段?

導析：這是總結性的一段話，埃爾莎用眼睛和頭髮給奶奶帶去陽光，也就是用她的天真和善良給奶奶帶去歡樂與幸福。奶奶從她金色的頭髮上感受到陽光的溫暖，從她的眼睛裏讀到了快樂，而這些正是一個垂暮老人所需要的。此句話也在教育孩子們，關心爺爺、奶奶們，他們太需要“陽光”了。

四、總結全文：

《小小的陽光》通過一位小女孩埃爾莎，給年邁的奶奶帶去陽光的故事，展示了孩子美好而純真的心靈。埃爾莎看到奶奶的屋子裏沒有陽光，於是她便帶一點陽光給她奶奶，她用衣服包住陽光，帶到奶奶的房間，可陽光是包不住的，但對奶奶來說，埃爾莎的眼睛和頭髮上充滿了陽光，也就是說埃爾莎每天的問候，便是奶奶心中的陽光。

五、寫作特點：巧妙的構思

(1)淺顯的故事，蘊含着美好的品德。文章就記述了小女孩埃爾莎，給奶奶送去陽光的故事。通過她天真的舉動，體現出孩子疼奶奶，關心長輩的美好心靈。

(2)故事情節簡單，語言明白易懂。本文沒有曲折離奇的情節，就講了小埃爾莎爲奶奶送陽光的天真的'舉動。語言也採用口語化淺顯的語言，讓人讀之易懂。

(3)人物形象鮮明。小女孩埃爾莎的天真、活潑、可愛、可敬的形象，奶奶慈愛、和藹的長者形象躍然紙上，栩栩如生。

六、作業：

學完《小小的陽光》，你有什麼想法?受到什麼啓示?請把它寫下來。

　　【教學總結】

本文選自《美德書》。《美德書》是長踞美國《紐約時報》暢銷排行榜連續80多周的最偉大的勵志故事寶典。這本書裏，上百位智慧先哲、曠世文豪、國家領袖，爲孩子們娓娓道來。優美而有親和力的美德故事，在讓孩子們獲得內心最充實、感動的快樂的同時，還可以培養他們珍貴恆久、卓越一生的美德，讓孩子們終生受益。《美德書》的編撰者是美國前教育部長威廉·貝內特。本書所展現給我們的是人類本性中永久不變的最基本的十大美德：同情、自律、責任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠。

(1)淺顯的故事，蘊含着美好的品德。文章就記述了小女孩埃爾莎，給奶奶送去陽光的故事。通過她天真的舉動，體現出孩子疼奶奶，關心長輩的美好心靈。

(2)故事情節簡單，語言明白易懂。本文沒有曲折離奇的情節，就講了小埃爾莎爲奶奶送陽光的天真的舉動。語言也採用口語化淺顯的語言，讓人讀之易懂。

(3)人物形象鮮明。小女孩埃爾莎的天真、活潑、可愛、可敬的形象，奶奶慈愛、和藹的長者形象躍然紙上，栩栩如生。