小學二年級語文下冊《樹根》教案大綱

教材分析：

本篇課文以“樹根”爲題，寫了人們對它的不同態度：老太太把它抱回家做柴燒，木匠認爲它可以做成小凳，而藝術家卻把它做成了一件精美的藝術品。表明普通事物中往往蘊含着美的價值。啓迪人們學會發現美，創造美。

教學目標：

1. 知識與技能

(1) 朗讀課文，背誦課文，理解“終於”在課文中的`意思。

(2) 懂得去發現美，創造美。

2. 過程與方法

引導學生在朗讀課文、背誦課文的過程中，通過自主、探究的學習去發現、總結課文內容。

3. 情感態度與價值觀

使學生懂得普通事物中往往蘊含着美的價值，從中受到美的薰陶。

教學重點：

背誦課文

教學難點：

懂得普通事物中往往蘊含着美的價值。

教具準備：

小黑板 、課件

教學過程：

一、 激趣導入課題

1. 教師演示課件：

這是一棵普通的樹根，被人丟棄在荒野上，很久很久沒有人理睬，可是有一天，它被人撿起來，從此，命運發生了很大的變化。

2. 今天我們一起來讀讀這個故事。

3. 板書課題：樹根。

二、 創設問題，自主理解課文內容。

　　1. 精讀課文第二、三、四自然段。

(1) 出示小黑板，學生自由朗讀課文第二、三、四自然段，找出答案。

(2) 指名彙報交流。

(3) 比賽朗讀。學生評價。

(4) 指導背誦。

　　2. 精讀課文第五自然段

（1）指名朗讀

（2）找出描寫藝術家雕刻樹根過程的詞語。理解“仔細琢磨、精心雕刻。”

（3）句子對比朗讀：體會“終於”在課文中的意思。

（4）指名背誦。

　　3. 拓展延伸，薰陶感染。

（1）齊讀課文第六自然段。

（2）理解“稱讚”

（3）當人們看到這件優秀的根雕作品時，會怎樣稱讚？

（4）美讀全文，討論課後題：

老太太、木匠、藝術家的想法爲什麼不一樣？你贊成哪一個的想法，你的想法是什麼？

（5）背誦全文

三、啓發激勵。

1. 其實，在我們的生活中到處蘊含着美，只要你用美的心靈 去審視他們，你就能發現美；而我們的雙手，正是創造美的巧手 。

2. 欣賞作品

四、板書設計

老太太 燒 飯

木 匠 （用）樹根 做小凳

藝術家 做根雕