北師大版二年級上冊《優秀的秋天》公開課教案

第一課時
　　（一）、導入課題
　　　1、 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節嗎？現在是什麼季節呢？（板書課題）你的周圍有什麼變化嗎？
　　　2、 展示：師生展示收集的關於秋天的資料，學生說說秋天的特點，教師總結。
　　（二）、進行新課
　　　1、抽學生讀課文，檢查學生讀書情況。
　　　2、正音，自主學習課文生字。
　　　（1）、四人小組交流生字的預習情況。（主要是哪些拼音容易讀錯，如：平翹舌、鼻邊音、前後鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫錯；可以組什麼詞；什麼結構；什麼偏旁）
　　　（2）、課堂內交流生字學習情況，抽學生教讀、教學生書空，教師指導，板書重點。
　　易錯音的字：多音字：“轉”zhuan (轉涼轉換轉化) zhuan(轉動轉圈)
　　翹舌音字：爽收霜邊音字：涼
　　　　三拼音字：轉涼爽霜降香黃後鼻音字：豐
　　　 v去掉兩點的規律：菊
　　　　易錯形的.字：轉排（注意筆順）
　　　　課堂組詞（開火車形式進行），說結構、偏旁教師簡要板書。
　　　（3）、學生自由書空學習生字，教師出示生字卡片檢查鞏固。
　　　3、 再讀課文考慮：秋天什麼時候到？哪幾個月是秋天？
　　（三）、安排作業
　　　（1）、謄寫課文生字
　　　（2）、給課文生字組詞
　　　（3）、熟讀課文
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　（一）、複習檢查
　　　1、 抽認課文生字，聽寫局部生詞。
　　　2、 秋天什麼時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？
　　　　　板書：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降
　　（二）、學習新課
　　　1、 抽生讀課文第一節
　　　　讀懂了些什麼？重點了解：天氣變化（天轉涼、風變爽）;有關蟋蟀秋天活動的知識。
　　　　你還知道秋天的天氣有什麼特點嗎？還有其他的一些動物他們在秋天幹什麼呢？
　　　　 你喜歡秋天這樣的天氣嗎？誰來讀出喜愛的感情來。教師通過讓學生體會重讀局部表示特點的詞語的方法讀出感情。
　　　2、 秋天到了,農民伯伯在幹什麼呢?看書上插圖,學生回答。齊讀課文第二節，考慮：
　　　　 “秋收”什麼意思？農民伯伯秋天都收了些什麼呢？
　　　　 “田野翻金浪”指的是什麼？
　　　　 農民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導朗讀，着重從快慢、輕重上進行指導。
　　　3、 在秋天，同學們喜歡什麼景物呢？同桌交流收集的關於秋天景物的資料，說說爲什麼喜歡他。自由讀課文第三節，這一節爲我們描寫了哪些景物？有什麼特點？大雁排成行，去幹什麼呢？喜歡嗎？讀一讀。
　　（三）、拓展昇華
　　　　　同學們，學習了課文後，知道了些什麼？你喜歡上秋天嗎？用你們喜歡的方式表達對秋天的喜愛。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關於秋天的句子；讀一讀描寫秋天的文章。
　　（四）、指導誦讀
　　　1、 總結課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。
　　　　　寫了些什麼景物？有什麼特點？依照什麼順序寫的？（ 依照板書總結回答）
　　　2、 按節通過多種方式指導學生背誦。
　　（五）、安排作業
　　　1、 有感情地朗讀課文，熟練背誦課文
　　　2、 畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來辦教室牆報。
　　　　　（紙張大小教師統一，對優秀的學生給予獎勵）
　　板書設計：
　　　　　　　　八月——秋天到　（天轉涼　風變爽　蟋蟀把歌唱）
　　　　　　　　九月——秋收忙　（魚蝦肥　瓜果香　田野翻金浪）
　　　　　　　　十月——寒霜降　（楓葉紅　菊花黃　大雁排成行）