蘇教版二上《登鸛雀樓》教學案例
一、歌曲導入
1、同學們喜歡聽歌嗎?(喜歡)正好，老師今天帶來了一首好聽的歌曲，下面請小朋友們一起來聽聽(播放歌曲)，好聽嗎?想不想學?其實這首歌的歌詞是由唐代詩人王之渙所寫的一首詩譜成的，題目就叫：《登鸛雀樓》。今天我們就一起來學習這首古詩，請小朋友們打開課本第17課。
2、雀字和樓字都是我們這節課的生字，請同學們跟老師一起寫寫這兩個字。(板書拼音及雀字)古人蓋樓用的幾乎都是用，所以樓字是木字旁(板木字旁時提醒第四筆要注意捺改爲點)。請小朋友們齊讀課題。
二、多種形式，學習生字
1 、師：請小朋友們拿起課本自由的讀讀詩裏的生字!你認識哪個就讀哪個，不認識的可以請小朋友幫忙!(生自由練習讀)
2、小朋友們：調皮的生字寶寶悄悄的躲到了雲朵裏，它們要開始考考你們了。能把這些生字寶寶的名字叫出來嗎?誰來噹噹小老師教大家讀一讀?(幻燈3出示生字，指名讀，男女生賽讀)去掉拼音後小朋友們還能準確的把它們讀出來嗎?去掉拼音小朋友還能讀的又快又準確，真了不起。(齊搶讀)
3、調皮的生字寶寶又跑回詩裏了。小朋友們一起來讀讀這首詩。看看你們還認識他們嗎?(學生齊讀古詩)
4、小朋友們讀的真流利，我真想和你們比比。(師範讀)我讀的怎麼樣?(生評)謝謝你們!你們這麼誇我，下一次我一定會讀的更好。下面輪到小朋友們讀了(生再齊讀)。我覺得你們這次讀的聲音更響亮，更流利了。
5、師：學習了生字，我們一起去登鸛雀樓怎麼樣?生：好!
三、教學詩句
(一)學習第一行詩
1、師述：古人寫的詩是非常精妙的，往往一個字或一個詞就包含很多種意思。現在老師要考考小朋友們，看看哪個小朋友最會讀書。(出示夕陽圖及第一行詩)。
2、請小朋友們看看課文的插圖然後自由的練讀這行詩，想想詩人告訴了我們，他看到了什麼?(指名答，簡筆畫板高山、夕陽)你從哪個字看出詩人看到了夕陽?(評價語：你真會讀書)
3、詩人看到的夕陽是怎麼樣的?(幻燈演示)誰來說?(生答)從哪些字看出夕陽正靠着山落下去?(依山)(評價語：你不但會讀書而且還很會觀察)
4、師描述夕陽西下的美景：連綿起伏的羣山上有一輪紅紅的落日，隨着時間的推移慢慢地往下沉。誰能把這美麗的畫面讀出來?(指名讀，生生互評。)評價語：從你的讀中我看到了美麗的夕陽慢慢的落山了)
5、齊讀，邊讀邊想着畫面並加上手勢。(評價語：從小朋友們的讀中我看到了連綿起伏的羣山上有一輪紅紅的落日，隨着時間的推移慢慢地往下沉)
(二)教學第二行詩
1、(師指着幻燈上的課文插圖)小朋友們，順着山往下，詩人又看到了什麼?(黃河)小朋友們，咱們也跟着詩人一塊兒去看黃河吧?
2、播放錄像。師解說：黃河是我國第二大河。從青海省流出，經過四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南等省區，在山東流入渤海(最後流入了大海)。
3、在看短片的時候小朋友們都在不停的讚歎，老師真想知道，從剛纔的畫面裏，小朋友都看到了什麼?誰來說說?(生答，教師做相應的評價)
4、一瀉千里的黃河水，奔騰咆哮、滾滾南來，一直向東匯注到浩瀚無涯的大海。(簡筆畫板黃河)小朋友們，讓我們一起把剛纔看到黃河波濤澎湃的畫面讀出來吧!(齊讀)
5、看，詩人多厲害啊!短短十個字就給我們描繪出一幅壯美的畫面。咱們再把這兩行詩讀一讀，回味回味，邊讀邊回想我們看到過的畫面，一定能讀得更好。(齊讀，)
(三)教學第三、四行詩
1、(過渡)詩人看着近處美麗的夕陽，奔騰的黃河，心想要是能看看遠處的風景那該多好啊!
2、小朋友們，你們能想想辦法讓詩人看到遠處的風景嗎?(再上一層樓板畫)說的'真好。詩人和你想的一樣，他明白了“要想看得更遠，就得站得更高”，於是就寫下了這句詩(出示第二句詩)
3、詩人不僅給我們描繪了美麗的畫面，還把他明白的道理告訴了我們。誰能把作者明白的道理高聲的讀出來?(指兩名讀，評價語：聲音真響亮)
4、指名讀。(讀的真好，像個小詩人一樣)你能用自己的話把詩人明白的道理說出來嗎?(生答)
5、小朋友們，還記得咱們一年級學過的《小松樹和大松樹》一課嗎?小松樹之所以能看到很遠很遠的地方，那是因爲大山爺爺把它托起來的呀。這就是人們常說的，“站得高才能看得遠”(板書：登高才能望遠)。讓我們一起讀讀詩人告訴我們的道理(齊讀)
四、背誦古詩
1、學完整首詩，小朋友們能把它背下來嗎?指名讓兩個同學背。(評價語：你背得真流利;你背得真有感情)!
2、後面坐着這麼多老師，他們一定也很想聽聽小朋友們背這首詩，我們一起背給他們聽好嗎?(全班齊背)
3、理解並背誦了這首詩，我們再來聽聽這首歌，小朋友們一定會有不同的感受。(播放歌曲)小朋友們可以跟着唱。
五、寫字
1、過渡：咱們班的小朋友背詩多認真啊!想必練寫字時候也一定會很認真。
2、在這首古詩中除了我們書空過的“樓”字，還有一個字比較難寫，那就是“欲”字。下面請同學們跟老師一起寫寫。
3、首先我們先看看“欲”是什麼結構的字(左右)。那我們寫的時候就按從左到右的筆順規則來寫。
4、有哪位小朋友要提醒大家在寫這個字的時候要注意的什麼嗎?(生答，你觀察的真仔細)請小朋友們跟老師書空，師範寫“欲”。
5、請小朋友們將樓和欲各寫兩遍。(投影學生書寫的字，點評。生生互評，在你認爲寫得比較好(最值得你學習)的字旁邊打勾)
六、小結
“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩是一句千古名句!鸛雀樓的名氣之大最重要的原因就是因爲這句詩。因爲它不光用在登樓上，經常被別人用在學習、工作等許多地方用來鼓勵自己或別人呢!
小朋友們今天表現得非常好，老師要獎勵你們，送你們一句祝福的話. (課件示：祝小朋友們天天開心，學習更上一層樓!)
板書設計
17 登鸛雀樓
登高才能望遠
