二年級上冊《動物過冬》教案

案例是教學情境的故事，不同的人對故事會有不同的解讀，因此案例十分適於用來進行交流和研討，可以成爲教研活動和教師培訓的有效載體。教學案例集中反映了教師在教學活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此產生的想法、思路、對策等，就這些問題和想法開展交流討論，對教師提高分析能力和業務水平，是非常有益的。

　　教學目標：

1、理解課文內容，瞭解動物們都是怎樣過冬的。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;

3、以課文對話爲藍本，進行口語對話能力的訓練，要求說的明白、通順。

4、教育學生和人交流要有禮貌。

　　重點難點：

1、分角色朗讀課文，讀出招呼、發問、回答的不同語氣。

2、用“什麼時候，什麼地方靜悄悄的”句式寫話。

3、知道小動物不同的過冬方式。

　　教學準備：

生字卡、 圖片、頭飾

　　第一課時

教學內容：

初讀課文，學習生字。

　　教學目標：

掌握生字新詞。

重點難點：

正確書寫生字。

　　教學過程：

一、啓發談話，揭示課題。

天氣越來越冷，小朋友生活有什麼變化?我們人類都穿上了保暖的棉衣，那麼森

林裏的小動物是怎麼過冬的呢?今天，我們一起來學習一篇知識童話故事第21課(動物過冬)，它將告訴我們動物是怎麼過冬的。(齊讀課文)

二、初讀裸文，自學生字

1、自由朗讀課文思考：課文中講了哪些小動物的過冬方式?用“——”劃出來。

2、自學課文、生字。

①、輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。

②、劃出帶生字的詞語，想一想在課文中的意思。

③、記一記生字的字形。

④、數一數課文有幾個自然段。

三、檢查自學情況。

(1)抽讀生字卡片。

(2)你用什麼方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)

重點指導識記：“周”是半包圍結構，裏面是“土”和“口”。

“靜”認識“青”字旁。

(3)分段指名讀課文，及時正音。

四、鞏固練習。

(1)開火車認讀生字。

(2)齊讀詞語卡片。

(3)完成書上練習2比一比，再組詞。

六、指導書寫。

重點指導：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，裏面“上”和“口”不宜大小。

忽：上下要相差不多。勿取之於“物”

挖：注意最後一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長。

七、作業

生字各寫一行。