語文S版二年級上冊《28做燈籠》教案

　教學目標：

1、認識“良、受、贊”等14個生字。會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。

　重難點：

1、認讀14個生字。會書寫7個生字。

2、通過本文的學習要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人合作，願意學習與別人合作。

　教學準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、導入：

1、今天我們一起來學28課《做燈籠》，齊讀課題，讀好燈籠的輕聲音節。生字“燈”可以用想象法記憶。

2、看到這個題目你能提出什麼問題?(附板書：誰做?爲什麼做?怎麼做?結果?)

　　二、學習課文：

1、第一次讀課文：帶着問題自由讀，標出自然段，圈劃不懂的詞。

2、出示課件讀詞，你還有哪個詞不懂 ?

3、第二次讀課文：新字新詞學會了，下面請四人小組合作再讀讀課文：討論解決一下黑板上的幾個問題。

4、彙報：

①、做燈籠講了誰和誰之間的故事呢?(板書：王京 李良)生字“良”可以用熟字去偏旁記憶。他們爲什麼要做燈籠?

②、你能介紹一下王京和李良的情況嗎?(板書：小畫家手很巧)生字“巧”可以用謎語法記憶。

③、齊讀1至3自然段。

5、出示課件：你們看，這就是王京同學畫的畫。這是李良同學做的手工。怎麼樣，誰來誇誇他倆?

6、轉眼新年就快到了，他們都有一件心事。王京的心事是什麼呢?李良的心事又是什麼呢?指名朗讀第四自然段。

7、後來他們是怎麼做的?(板書：加色彩 扎燈籠)

過渡：由於他們都各展所長，所以做出的燈籠怎樣?——讀第6自然段。

王京還在燈籠上寫了一句話，是什麼話?大家齊聲答。(板書：合作真快樂)

8、小結：我們每個人都有自己的長處。我們要學會發揮自己的長處，真誠地與他人合作，就能收到比自己獨立努力更好的效果。。如果你是他們的同學，你會說些什麼呢?

　三、活動中體驗合作的好處：

1、合作讀文，同桌互相糾錯。

2、合作鉤詞，速度真快。

　四、總結：我們生活在社會中，只有學會與別人合作，願意與別人合作，才能站得更高，進步更快!

　　五、齊讀全文。

1、學了這篇課文，你明白了一個什麼道理呢?

2、過渡：其實和別人合作是一件快樂的事情，你平時有和同學合作嗎?和大夥說說吧!

　　六、作業。

1、有感情地朗讀課文，思考王京爲什麼在燈籠上寫了“合作真快樂”這幾個字?

2、思考：剩下的生字可以有什麼好方法記住它?

　板書設計：

28、做燈籠

王京(小畫家)

做燈籠(合作真快樂)

李良(手很巧)

教學反思：

<<做燈籠>>這一課講的是王京和李良合作做燈籠的事。學習這篇課文，我把重點放在詞語教學上。在教學時，我讓學生找出課文描寫王京和李良優點的句子，從而理解"讚揚"可"公認"。再讓學生找出描寫王京和李良心事的句子，從而理解“心事”和“煩惱”。“合作”一詞是本課要掌握的重點詞語，我讓學生在理解課文內容的基礎上理解"合作"就是:共同完成一件事情。最後，我讓學生談學了這篇課文後的感受。並舉例說說生活中遇到過哪些合作的事?學生積極性高。

不足之處：

1 .在拓展時,學生舉例的範圍較窄。

2.設計容量較大,有點超時。