人教版二年級上冊語文第六課《我選我》教學指導
我選我
教學目標:
1、 本課“委、補”等8個字,會寫“足、青”等10個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 對自己有信心,懂得用適當的方式展示和表現自我,願意爲他人服務。
教學重點:識記生字;通過朗讀課文了解王寧選自己的原因。
難點:懂得用適當的方式展示和表現自我,樹立爲他人服務的思想。
課時安排:2課時。
教學過程:
第一課時
一、揭題質疑
1、 板書課題,指導讀好課題。
2、 學生根據課題質疑:“我”是誰?他爲什麼要選自己?……
二、初讀感知
1、自由讀課文,藉助多種方法把字音讀準,把課文讀通。
2、識字
(1)、出示詞語
委員 補選 教室 王寧
愣住 親切 集體 掌聲
(2)、指名讀,讀正確就跟讀一次,有錯大家幫忙。
(3)、開火車讀,齊讀。
3、 再讀課文,把課文讀順讀流利,說說“我”是誰?
4、 齊答問題。指導寫“寧”。
三、學習課文第一自然段
1、爲什麼要再選勞動委員?找出是在哪一自然段。
2、自由讀第一自然段。
3、出示句子:李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
自由讀句子,說說有什麼發現?
反饋交流,師小結。
出示句子:劉爽是我的好朋友。
給這句話換一種方式表達,但是意思不變。
齊讀兩組句子。
4、齊讀第一自然段。
四、寫字指導
1、出示“室、樣、校、切、教、響、班”,組詞。
2、觀察田字格中位置,說說要注意哪些地方。(特別是“切”的左邊部分不能寫成“土”。
3、範寫難字。
4、學生練寫。
5、反饋,點評。
第二課時
一、複習詞語
1、 聽寫詞語:教室、班會、一樣、親切、學校。
2、 同桌互查。
二、分步導讀,加深體驗
1、李小青轉到其它學校了,現在班級里正在選舉新的勞動委員,默讀課文,看看現在班級裏的氣氛又是怎樣的?
(1)、指導讀:選誰呢?教室裏靜悄悄的,大家都在想。
(2)、同學們這時候都會想些什麼?
2、當大家正在思考的時候,突然,引讀——王寧站起來說:“我選我。”
3、 補充說一說:我選我,當( )。
4、 指導朗讀。
畫出句子:突然,王寧站起來說:“我選我”。
自由讀,想想怎樣把這句話讀好,想象王寧當時的神態和語氣。
5、聽了王寧的話,同學和老師反應是怎樣的?爲什麼?指導讀老師和同學的句子。
6、大家都很奇怪,王寧爲什麼選自己當勞動委員?自由讀,劃出句子。
7、用上句式:我選我當( ),因爲( )來說一說王寧選自己的原因。
板書:像……那樣 愛勞動
愛集體
8、因爲王寧決心要爲班級做自己力所能及的事情,要爲大家服務,所以教室裏,引讀——第五自然段。
三、齊讀四、五自然段。
四、拓展延伸
1、王寧的自信和決心得到大家的掌聲,現在我們也要競選班委成員,請大家寫一寫自己的發言稿,開頭可以用上:我選我當( ),因爲( )。
2、學生展示,交流。
五 、寫字指導
1、觀察田字格中的“員、青”。
2、指名小老師說說自己怎麼把這兩個字寫好。
3、學生書寫,師隨機指導。
六、板書:
我 選 我
像……那樣 愛勞動
愛集體