《朱德的扁擔》第二課時教案

　(一)齊讀課文。

上節課我們通過讀書、討論，知道了戰士心疼朱德，所以把他的扁擔藏起來。大家想，朱德找不到扁擔，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會兒。

　　(二)研讀讀課文，感悟理解。

這節課，我們再認真讀書，找找大家因爲什麼敬愛朱德同志，而不藏他的扁擔。

1.自由讀第三自然段。

請你們認真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。

2.同桌互相交流。

3.集體研討。教師抓住重點詞句引導學生感悟理解。

請同學們找出有關的詞句，讀一讀，說說自己的看法。

(1)課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德記”三個字。

①朱德爲了不讓大家再藏他的扁擔，就在扁擔上寫了“朱德記”三個字。

②從“不料”這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關的決心。

(2)課件出示句子：大家見了，越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

①大家被他以身作則，與戰士同甘共苦的精神所感動。所以越發敬愛朱德同志。

②從“越發”這個詞看出大家更加敬愛朱德了。

③大家對朱德產生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔了。

④再聯繫上文，想想大家都敬愛他什麼?

(勇敢、不怕危險和戰士同甘共苦等)

⑤指導學生有感情地朗讀這兩句話。

　　(三)總結談話。

讀了《朱德的扁擔》這個故事，我們知道了戰士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到“朱德記”三個字，被他以身作則，與戰士同甘共苦的精神所感動而越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。《朱德的扁擔》是朱德同志以身作則、艱苦奮鬥的象徵。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫勞動，和大家一起挑土築壩。

　(四)拓展。

關於朱德同志感人的故事還有很多很多。請你們課後收集有關他的故事，開個故事會。

　　(五)指導書寫。

1.讓學生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。

2.小組研究書寫方法。

3.教師課件演示指導。

　(六)佈置作業。

1.有感情地朗讀課文。

2.收集有關朱德或其他革命先輩的故事、名言。