《北京亮起來了》第二課時教學設計
教學目標:
1、知識與能力目標
①、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對自己有啓發的句子
②通過有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色,激發熱愛自己家鄉的情感。
2、過程與方法目標:
通過找出關鍵詞、讀讀、想一想的方法,讀懂課文。
3、情感態度價值目標:
培養學生閱讀興趣,激發孩子願意動腦筋解決困難的願望。
設計理念:
創造充滿童趣的課堂,以讀爲主,把文字靈動起來,同時隨文識字;營造自主、探索的學習氛圍,激發孩子學習的慾望。
學情分析:
有第一課的積澱,學生已經能讀通,讀順課文。但是,此時的學生就會出現以爲自己已經讀懂了課文,避免出現倦怠或自以爲是的現象,教師必須創設充滿童趣的課堂,讓學生在活躍地氣氛中鞏固、複習生字,靈動地理解文本。
教法學法:
找一找、讀一讀、演一演、寫一寫。
教學程序:
一、啓發談話,複習導入
1.通過上節課的學習,我們知道了每當夜幕降臨,北京就(生:亮起來了)整個北京城變成了(生“燈的海洋、光的世界”。(板書),這節課讓我們再一次走進北京,慢慢欣賞“這燈的海洋,光的世界來。”
2、上節課我們學習了生字詞,你們還記得它們嗎?(課件出示詞語,學生開火車認讀。)
3、北京是我們祖國的首都,是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天很美,夜晚更美,想欣賞北京的夜色嗎?(導入學習新課)
[設計意圖]親情談話,導入新課,在複習中引入新課程,十分自然、水到渠成地進入新的教學環節。
二、創設情景,整體感知。
1、北京是一個集古老和現代於一體的城市,它有着悠久的歷史,深厚的文化底蘊,也有着濃郁的現代氣息。現在是北京時間晚上8點整,想欣賞北京的夜景嗎?快快打開課文,慢慢遊覽北京夜晚的景色吧。(生自由讀課文)
2、我們跟隨着作者遊覽了北京,你覺得北京的夜晚怎麼樣?(板:明亮、輝煌)
3、剛纔我們跟隨作者遊覽了北京哪些地方?(出示課件)
(師板書:長安街、環形路、商業街、故宮。)
三、精讀課文,細細品味。
1、在這些地方中你最喜歡哪裏呀?爲什麼喜歡呢?請同學們默讀自己最喜歡的段落。
2、彙報。
(1)你喜歡夜晚北京的哪個地方?(生:環形路)
(2)根據學生的選擇課件出示”環形路”和”長安街”的圖片以及相關的句子)。
(3) 在環形路上,你看到了什麼?想到了什麼?
(4) 解釋“猶如”(用換詞的方法)。
(5)這裏是把什麼比作什麼?
(6)用“猶如”說一句話。
3、學習第二自然段。
(1)北京哪些地方把你吸引住?
(2)漫步在長安街,你看到了什麼?有什麼感受?
(3)這裏是說什麼像“銀河”?
(4)你在長安街上還看到了什麼?