《擬行路難》同步檢測（附答案）
導語：學完一課，應當通過練習來溫習、鞏固學過知識，提高自身語文水平。下面是《擬行路難》同步檢測，歡迎同學們的練習。
1.下列詞語中加點字的讀音正確的一項是( )
A.酌酒(zhuó) 歧路(qǐ);冰塞川(sài); B.鮑照(Bào) 躑躅(zhí zhú) 應屆(yìnɡ)
C.珍饈(xiǔ) 迂訥(nè) 膝蓋(xī) D.投箸(zhù) 儘管(jǐn) 比擬(nǐ)
解析： A.歧qí，塞sè;B.應yīnɡ;C.饈xiū。
答案： D
2.下列字形書寫錯誤的一項是( )
A.傾瀉 勁健 寄寓 B.斟酌 悲憤 徘徊
C.自寬 精練 華麗 D.慷概 歌謠 風骨
解析： D.概—慨。
答案： D
3.下列句中加點的成語使用正確的一項是( )
A.高中三年，同學們一起比翼雙飛，舉案齊眉，遨遊在知識的海洋裏，品嚐着高考的酸甜苦辣。
B.陳冠希製造的“豔照門”事件，暴露出演藝界中存在的道德問題;娛樂圈中的一些不道德行爲，更是可圈可點。
C.有些領導在臺上大講特講廉潔勤政，言之鑿鑿，冠冕堂皇;臺下卻利慾薰心，中飽私囊。
D.早晨，他站在大海邊，望着滄海橫流的壯觀景象，不由得感慨萬千，心潮澎湃。
解析： A.用於夫妻之間;B.指有可以讚賞、欣賞的地方，形容一切出色、精彩、值得稱道的事物;D.望文生義，“滄海橫流”比喻政治混亂，社會動盪。
答案： C
4.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.我看見你回來很高興，我還以爲你一去再也不回來了，這回我就放心啦。
B.我這一輩子從來沒拿定過主意，但是，昨天的事我算拿定主意了。
C.你就是這樣一個人，腳出了毛病，反倒責怪靴子，這件事怎麼不叫人不寒心!
D.弗拉季米爾瞅着他的一舉一動，隨後過去撿起靴子，朝靴內窺視，急急地把靴子扔在地上。
解析： A.有歧義，“很高興”主語不明;B.“這一輩子”和“昨天”前後矛盾;C.誤用否定詞，去掉一個“不”字。
答案： D
閱讀《擬行路難(其四)》全詩，完成5～8題。
5.下列對詩句的理解不正確的一項是( )
A.《擬行路難(其四)》是鮑照的寄寓悲憤之作。
B.詩人用瀉水流淌這一現象作爲比興，引出對社會人生的無限感慨。
C.通過“酌酒”“吞聲”“躑躅”“不敢”等詞，足見作者所憂的是些情感瑣事。
D.“心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。”這是本詩的名句，寫出了底層人士及千千萬萬不得志者的內心痛苦。
答案： C
6.對《擬行路難(其四)》解說不正確的是( )
A.鮑照，字明遠，東海人，有作品集《鮑參軍集》十卷傳世。
B.《擬行路難(其四)》是古樂府詩，鮑照對七言詩的發展起了很重要的作用。
C.“瀉水置平地，各自東西南北流。”這是個有名的比喻，水的流向各不相同，帶有偶然性，但四面流散卻是必然的。
D.鮑照的《擬行路難(其四)》，屬五言體樂府詩。
答案： D
7.作者前面說“人生亦有命”，似乎他已心平氣和地接受了“人生亦有命”的現實，事實是否如此?從哪裏可以看出來?
答案： 地，豈是平的?瀉水於地，難道不是依照各自高低不同的地勢而流向各方嗎?一個人的遭際如何，猶如瀉水置地，不是也由出身的貴賤、家庭社會地位的高低決定的嗎?乍讀之下，似乎詩人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現實，其實，他是用反嘲的筆法來抨擊不合理的門閥制度。從第二個反問句“心非木石豈無感”可以看出作者的真正意思：哪裏是什麼人生有命，人的出身貴賤、地位高低，完全是由不合理的社會現實造成的。
8.“瀉水”四句作者言不當愁，接着寫借酒澆愁。結合前幾句和作者身世經歷，採用“知人論世”的方法談談是什麼樣的愁?
答案： “瀉水”四句言不當愁，接下去寫借酒消愁，但滿懷的悲愁豈是區區幾杯酒能驅散的?“吞聲躑躅不敢言”，是說將已經爆發出來的巨大的悲慨吞嚥下去。“不敢言”三字蘊藏着無窮的含義，表明詩人所悲、所感、所激憤不平的並非一般小事，而是有着重要的社會政治內容;愈是不敢言說，愈見出感憤的深切。
閱讀下面的文字，完成9～10題。
擬行路難(其三)
□ 鮑 照
璇閨玉墀上椒閣，文窗繡戶垂綺幕。
中有一人字金蘭，被服纖羅採芳藿。
春燕差池風散梅，開幃對景弄禽爵。
含歌攬涕恆抱愁，人生幾時得爲樂?
寧作野中之雙鳧，不願雲間之別鶴。
9.試概括這首詩的主旨。
答案： 這首閨怨詩描寫了一個被豪門貴族剝奪了青春和愛情自由的女子寂寞苦悶的生活和幽怨的心境。
10.本詩最大的特點是反襯手法的巧妙運用，試結合全詩分析。
答案： 詩人極言女子衣着的華美和居處的富麗堂皇：璇閨、玉墀、椒閣、文窗、繡戶、綺幕。無以復加，就越反襯出她悽清孤苦之深，越顯出“雲間之別鶴”之不足戀，“野中之雙鳧”之令人羨。
11、比較閱讀：從思想內容和表達情感看，李白的《行路難》與鮑照的《擬行路難》有何異同?
答：從思想內容看，兩首都是寫懷才不遇的悲憤不平的感情;從語言風格看，都得力於漢樂府的影響。語言質樸，用近乎口語的文字表現深邃的詩意。全詩氣勢連貫，筆力酣暢淋漓、跳蕩雄肆。
《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。鑑賞詩歌要知道詩人所處環境：742年詩人李白應昭入京，供奉翰林，試圖施展自己的經國濟世的宏願，但他很快感到受到排擠，找不到政治出路，在或去或留之時，寫下這首詩。 這首詩在題材、表現手法上都受到鮑照《擬行路難》的影響，但卻青出於藍而勝於藍。兩人的詩，都在一定程度上反映了封建統治者對人才的壓抑，而由於時代和詩人精神氣質方面的原因，李詩卻揭示得更加深刻強烈，同時還表現了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強地堅持理想的品格。因而，和鮑作相比，李詩的思想境界就顯得更高。
12、默寫李白的《行路難》
