語文版九年級上冊《約客》教案

　　《約客》教案

　　教學要求：

吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調和節奏。

掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　教學重點：

背誦課文。

　教學難點：

吟誦課文，能讀出詩歌的語調和節奏。

　教學用具：

生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。

　教學過程：

　一.課前談話。

(板書“趙師秀”)同學們，趙師秀是南宋詩人。

今天，我們來學習趙師秀寫的詩《約客》。

　　二.吟誦詩文。

1.初讀詩文。

⑴.出示詩文幻燈。

⑵.學生小聲自由練習讀詩文。

⑶.學生同桌互相讀。

⑷.指名學生讀詩文，教師正音。

2.吟誦詩文。

⑴.教師有節奏、有語調地配樂範讀，給學生創設情境，激發學生吟誦興趣。

⑵.學生小聲自由練習吟誦詩文。

⑶.指名吟誦詩文。(多次進行)(表揚讀得正確、讀得有感情的同學。)

⑷.分各種形式吟誦詩文。

⑸.集體吟誦詩文，並配上古箏音樂。

3.簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)

教師講解，學生只須瞭解，不須理解。

“黃梅時節家家雨”：黃梅時節家家聽到雨聲滴答，

“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓譟的青蛙。

“有約不來過夜半”：朋友有約不來已經過半夜了，

“閒敲棋子落燈花”：我閒坐輕敲棋子震落了燈花。

4.背誦詩文。

⑴.教師領背。

⑵.學生分各種形式論着領背。

⑶.學生集體配樂背誦詩文。

　三.學習生字。

1.出示生字卡片。

2.學生逐一認讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

3.給本課田字格中的生字寫拼音。

4.指導學生書寫生字。

約：左右結構，絞絲旁。

梅：左右結構，木字旁。

塘：左右結構，提土旁。

蛙：左右結構，蟲字旁。

敲：左右結構。

棋：左右結構，木字旁。

燈：左右結構，火字旁。

　　四.佈置作業。

1.背誦課文。

2.抄寫生字。