小學生課文《江山如此多嬌》教學設計-大綱
教學目標
態度:瞭解我國不同地區風景名勝,使學生髮自內心的讚歎祖國山河的美麗,感受大自然的無窮魅力。使學生更加熱愛大自然,熱愛祖國的名山大川,愛護自然和文化遺產。
能力:培養學生收集資料信息的能力;提高學生纔多方面欣賞名勝古蹟、名山大川的能力;初步學會分析旅遊活動中一些現象和問題的能力;培養學生創造性思維和決策性思維的能力。
知識:初步掌握旅遊的基本常識;瞭解主要的名山和古蹟、知道一些膾炙人口的傳說;知道保護名山和古蹟的重要性,並學會一些簡單的保護辦法。
教學重點、難點
瞭解相關的地理知識,設計活動方案,從活動中學習社會生活常識。
教學方法
交流探討、活動體驗。
教學用具
收集到的圖片文字資料、旅遊門票、中國旅遊地圖。
教學過程
第一課時
一、談話導入,板書課題
同學們,我們的祖國地域遼闊,自然風光多姿多彩、奇異瑰麗。置身於大自然的美景中,你會流連忘返。暑假夏令營,學校要組織同學們參加親近大自然的活動,你們準備去什麼地方呢?要想確定去哪兒,就先要了解我國美麗的自然風光。(板書課題)
二、我國自然風光展示
1.你知道我國哪些地方有魅力的自然風光嗎?
學生根據自己的旅遊經歷、旅遊照片、圖片向大家作介紹。要求說清楚什麼地方、什麼景色、怎麼美,最好是結合圖片照片來說。學生自由發言。
2.學生展示自己收集的讚美祖國自然風光的詩文佳句,體會其意境。
3.瞭解“五嶽”
明代旅行家、地理學家徐霞客兩遊黃山,讚歎說:“登黃山天下無山,觀止矣!”又留下“五嶽歸來不看山,黃山歸來不看嶽”的美譽。意思就是從五嶽回來,就被五嶽的景色所吸引而不再去看別的山的景色了。而從黃山回來,更會被黃山的氣勢、美麗的景色所折服,因此不會再關注五嶽了。
五嶽介紹,並組織學生完成15頁空白的填寫。
4.黃山介紹
學生討論發言發言並歸納:
黃山四奇:奇鬆、怪石、雲海、溫泉。
黃山是一座著名的花崗岩名山,泰山之雄偉,華山之險峻,衡山之煙雲,廬山之飛瀑,雁蕩山之巧石,峨眉山之清涼,黃山無不兼而有之。
三、設計旅遊活動方案
1.討論交流:方案中應包含哪些主要內容?明確:應包括旅遊時間、路線、旅遊的組織、旅遊經費的預算、旅遊必備物品等。
2.以小組爲單位,共同設計一份書面旅遊活動方案。
3.小組代表向大家展示活動方案。
4.評選出優秀方案課下貼在教室牆上。
四、佈置彙編《美麗的祖國》畫冊實施辦法
1.成立編委,成員五人。
2.每個同學收集有關祖國風光的照片、明信片和文字介紹,由小組收起來交給編委,最後彙編成冊。
3.成冊後在班內展示。
五、課堂小結
(略)
板書設計
美 麗 的 自 然 風 光
東嶽泰山(山東省):氣勢雄偉,自然文化遺產之一
西嶽華山(陝西省):以險著稱
五 嶽: 中嶽嵩山(河南省):以少林寺文明
北嶽恆山(山西省):道教聖地,塞外第一山,懸空寺
南嶽衡山(湖南省):南嶽獨秀
黃 山: 奇鬆、怪石、雲海、溫泉
教後反思: 這節課,我重新對教材內容進行了整合,讓學生先了解祖國壯麗的自然風光,然後再進行旅遊路線的設計。可是由於學生對我國自然風光根本沒有多少了解,再加上對這些風光沒有大的方位概念和整體概念,所以,設計不出像樣的旅遊路線。我覺得可以讓學生很據自己的.出遊經歷給其他同學提供一些出遊路線,這樣更切合實際一些。
第二課時
一、談話導課
我國不僅有奇異多彩的自然風光,五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古蹟,它代表着中華民族的聰明才智和文化成果。
二、瑰麗的名勝古蹟
1.學生展示收集到的名勝古蹟門票,並說說從中瞭解到了哪些知識。將門票貼在書上指定位置,把從中瞭解到的知識寫下來。
2.交流學習有關孔子的知識。
A.孔子生平事蹟簡介:
學生交流明確:孔子名丘字仲尼,春秋末期魯國人。他是我國古代偉大的思想家和教育家,儒家學派的創始人。現在的山東曲阜就是他的家鄉。
B.組織學生學習孔子的名言。
3.交流敦煌莫高窟的故事
將自己獲取的信息,歸納整理後填寫在課本上相應的位置。
三、家鄉的名勝古蹟
1.本地古鎮的歷史
以作業形式佈置下去,課後調查本地區古鎮的歷史,寫出你的發現。
2.組織學生小組合作畫一張家鄉古蹟和文物分佈圖。
按一定的比例,把家鄉最主要的文物畫出來。
3.組織學生以小組形式製作文物手冊
要求寫明:初建的歷史年代,修建的原因和背景,歷史上修繕的情況,碑文記錄,文化價值,流傳下來的故事,在世界上的影響等。
四、討論怎樣保護文物,我們該做些什麼
早在2006年國慶期間,國家旅遊局就發佈了《中國公民國內旅遊文明行爲公約》,要求中國公民遊玩時遵守社會公德。其中包括:
1.維護環境衛生
2.遵守公共秩序
3.保護生態環境
4.保護文物古蹟
5.愛惜公共設施
6.尊重別人權利
7.講究以禮待人
8.提倡健康娛樂
根據以上公約,小組討論我們應該怎麼去做,寫出來。
五、課堂總結
(略)
板書設計:
瑰 麗 的 名 勝 古 跡
孔子家鄉山東曲阜 孔廟 孔府 孔林
李冰父子治理岷江 都江堰
藝術形象宣傳佛教 敦煌莫高窟
愛 護 文 物
保 護 環 境
教學反思:這節課前,我就給學生布置了回去查閱資料的任務。但每個班只有一小部分學生完成了預習任務,所以,教學組織起來十分困難,有資料的學生參與的積極性高,發言主動,沒有資料的學生不知所云,坐在座位上無所事事,教學沒有達到預期的效果。在以後的教學中,要加強對學生良好預習習慣的培養,教會學生收集和整理學習資料。