《莫泊桑拜師》公開課教案「3篇」
《莫泊桑拜師》公開課教案1
教學要求：
1、學會生字，理解生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不時積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
教學時間：
兩課時。
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，導入新課
1、揭示課題，簡介莫泊桑。
2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，並不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不時學習、不時提高的過程。那麼，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢?
二、初讀課文，理清思路
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、考慮分段，感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜師的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜師的經過。
第三段(10)莫泊桑拜師的結果。
三、學習第一段
1、指名讀第一段，考慮：莫泊桑爲什麼要拜師?
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)
3、莫泊桑面對自身的作品平平經常，沒有什麼特色，他的心情怎樣?(焦急萬分)
4、簡介福樓拜。
5、用自身的話說說莫泊桑拜師的原因。
6、指導朗讀。
四、安排作業
1、完成課後練習2。
2、朗讀課文。
第二課時
一、複習
1、聽寫詞語。
2、造句。
酷愛 滔滔不絕
二、講讀第二段
1、教師範讀。
2、考慮：這一段主要寫了什麼內容?
(莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)
3、福樓拜每次都說了些什麼?所說的話中哪句話最關鍵?默讀課文後回答。
1)朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”
①福樓拜是針對什麼說這句話的?
②從他直截了當地說，可以看出福樓拜是一個怎樣的人?
③福樓拜認爲必需怎樣做才幹使功夫到家?
2)朗讀第二句：“怎麼會沒有什麼好寫呢?”
①福樓拜是在什麼情況下說這句話的?
②莫泊是怎樣的心情?
③指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。
④指導分角色朗讀，結合幻燈片，將師生對話的情景再現出來。
3)朗讀第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發現他人沒有發現和沒有寫過的特點。”
①爲什麼說這句話在這段中最關鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?
②這些再次說明福樓拜是一個什麼樣的人?
③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什麼反應?說明他是一個怎樣的人?
④指導朗讀。
4、小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次求教的情況，着重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什麼?
(一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必需從哪些方面方面去努力。)
三、學習第三段
1、指名讀。考慮：莫泊桑是怎麼做的?結果怎樣?
2、齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學。
四、討論
學習了這篇課文，你受到了什麼啓發?你打算今後怎樣向莫泊桑學習?
請同學上臺各抒已見，師適當褒揚鼓勵。
五、安排作業
1、完成課後練習4。
2、朗讀課文。
板書：
10 莫泊桑拜師
莫泊桑 福樓拜
焦急萬分虛心求教 功夫還不到家，要肯吃苦勤練習
一無所獲再次求教 怎麼沒有什麼好寫呢?
全神貫注堅持觀察 光仔細觀察還不夠，還要能發現特點
↓ ↓
勤學 善教
《莫泊桑拜師》公開課教案2
這篇文章主要是寫從小酷愛寫作的莫泊桑爲了能夠寫出好作品，拜福樓拜爲師，得到了悉心指導的事。
教學要求：
1、會寫本課生字，理解相關詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習福樓拜是如何指導莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不時積累是提高寫作水平的關鍵。
3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入
1、世界上什麼家最難培養?
2、揭示課題，簡介莫泊桑。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，自同學字詞。
2、分自然段讀課文，正音。
3、文章主要講了一件什麼事?
4、引導分段。
三、學習第一段
1、指名讀，考慮：莫泊桑爲什麼要拜師?
2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作?(用“酷愛”說一句話)
3、簡介福樓拜。
4、指導朗讀。
四、小結
五、作業
1、完成課後練習第二題。
2、查找並開始閱讀莫泊桑的作品。
第二課時
一、齊讀第一段
二、學習第二段
1、師範讀課文，考慮：這一段主要寫了什麼?
2、交流第一次求教的情況
①默讀課文，找出老師最關鍵的一句話。
②從這句話中，你感受到了什麼?
③朗讀這一句。
④指導分角色朗讀。
3、交流第二次求教的情況
①自讀課文，找出老師最關鍵的一句話。
②這次老師是在什麼情況下說這句話的?
③莫泊桑又是什麼樣的心情?
④指導朗讀福樓拜的話。(用“滔滔不絕”說一句話)
⑤指導分角色朗讀。
4、交流第三次求教的情況
①自讀課文，找出老師最關鍵的一句話。
②這次老師是又在什麼情況下說這句話的?
③這些話說明福樓拜是個什麼樣的人?
④莫泊桑有什麼樣的反應?說明他是個什麼樣的人?
⑤指導分角色朗讀。
5、小結延伸。
三、學習第三段
1、指名讀，考慮：莫泊桑是怎樣做的?
2、指導朗讀，體會莫泊桑的勤奮好學。
四、同桌分角色朗練讀課文
五、述說感受
你領悟到了什麼?
六、作業
1、完成課後練習第三題。
2、整理自身的感受。
《莫泊桑拜師》公開課教案3
【教學要求】
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的9個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不時積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
4、憑藉課文具體的.語言資料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
【教學重難點】
重點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，並理解由生字組成的詞。
3、練習朗讀、理解福樓拜的話。
難點
根據福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習作。
【教學準備】
投影
【擬訂課時】
2課時
第一課時
【教學要點】
1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
【教學過程】
一、導入
1、簡介莫泊桑：
莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以後又陸續發表了許多作品。
2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，並不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不時學習，不時提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢?
二、初讀課文
1、自讀課文
要求：⑴標出節次，劃出生字詞。
⑵聯繫上下文或查字典理解詞語。
2、檢查同學詞語理解情況。
孜孜不倦：非常勤勉。
富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建築物宏偉華麗或局面盛大豪華。
三、學習生字讀音
投影出示：簡陋烙印揣測孜孜不倦
吆喝篝火酷愛萬般無耐
1、根據課後生字表自同學字讀音。
2、指名讀詞語，教師隨時糾正。
3、再自由讀詞語，同位互讀。
4、再指名讀。
5、齊讀。
四、指導朗讀課文
1、同學自由朗讀課文，達到"五不"。
2、指讀全文，達到正確、流利。
3、默讀課文，感知大意，分清段落。
五、指導寫字
1、出示生字，指名認讀。
2、認真觀察筆畫和結構。
3、教師指導書寫，同學在田字格中描紅，臨寫。
4、評比作業。
五、安排作業
記憶字形，熟讀課文。
第二課時
【教學要點】
1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不時積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
2、憑藉課文具體的語言資料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，會用"酷愛"、"滔滔不絕"造句。
【教學過程】
一、導入
這節課我們繼續學習10、莫泊桑拜師
二、精讀指導
指導朗讀2--5節
1、指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關鍵的一句。
2、生回答，根據同學的回答出示重點句。
(1)福樓拜是針對什麼來說這句話的?
(2)他爲什麼不說"是你的功夫還不行"?
(3)他認爲必需怎樣做才幹使功夫到家?(同學回答)
3、讀到這兒，你明白了什麼?
(1)一方面對兩個人性格特點的感悟;
(2)另一方面勤學苦練是提高寫作水平的必由之路。
4、回顧上述學習方法，小組自學6--10節。
5、反饋，學習效果。
三、談收穫
1、學了本課，你有什麼收穫?
2、同學各抒己見，教師相機小節。
四、賞讀
1、自由練習有感情地朗讀課文。
2、小組內分角色練讀。
3、配樂朗讀，評議後再讀。
五、造句
1、分別找出"酷愛"、"滔滔不絕"所在的句子。
2、理解意思。
3、再讀句子，體會用法。
4、仿造。
5、集體評議。
【板書】
10 、莫泊桑拜師
莫泊桑 勤學
福樓拜 善教
【教後記】
