《黃河之水天上來》教學設計大綱

怎麼才能讓學生體會黃河的磅礴氣勢，感受祖國河山帶給人們的美感和啓示。《黃河之水天上來》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《黃河之水天上來》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

目標：

知識：通過朗讀和品味，正確流利、有感情的朗讀課文。

能力：學習摘抄這種讀書筆記的方法，積累課文中的好詞佳句。

情感：體會作者對母親的感受，培養學生熱愛祖國山河的情感。

重、難點：

1.讀通課文，從文中形象、優美的語言中體會黃河磅礴的氣勢和作者的感受。

2.學習品讀和摘抄課文優美的詞句，段落，並積累下來。

教具：課文掛圖、課件。

教法：讀中感悟

流程：

一、組織教學

二、談話導課：

讓學生交流課前手機到的.關於黃河的圖片資料和詩歌，從感性上認識黃河，順勢揭題。

三、初讀、讀通課文

1.自主學習，讀通課文：

人能夠學舌根自由練讀課文，讀準字音，讀通句子，交流難讀的生字和多音字。

2.小組幫學，理解生詞。

3.再讀課文，梳理脈絡：

（1）整體感知，全班交流，用簡潔的語言概括課文的主要內容。

（2）默讀課文，理出課文脈絡，與同學合作完成表格。

4.精讀課文，體會感受

（1）確定作者的寫作重點

（2）圍繞課後第1題，細讀課文。

（3）梳理成果，填寫表格。

5.精讀課文，體會情感。

1.讓學生選擇自己喜歡的內容和方式精讀課文，強化感受，體會黃河的磅礴氣勢，感受祖國河山帶給人們的美感和啓示。

2.把自己喜歡的段落背下來。

第2課時

一、積累內化

（1）歸類積累詞語

如：描寫天氣的：

描寫黃河的：

描寫山巒的：

連詞成段，圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多，最恰當。

2.背誦自己喜歡的段落。

二、遷移練習

1.認讀生字：注意“舷、撻、巒、哺”難讀的字音。

2.練寫生字：注意“眺、魄”等筆畫。

三、仿照課文描寫黃河的寫法，寫一個片斷。

四、時間活動：

蒐集關於黃河的詩歌、資料，背一背，記一記。

板書：

黃河之水天上來：

劉家峽：蘭州段、劉家峽

飛機上：忽明忽暗、縱橫奔馳、長風一拂