六年級語文《少年閏土》第二課時教案
【教學目的】
1、通過分析內容,瞭解閏土的性格特點。
2、理解含義深刻的句子,瞭解閏土的性格特點。
3、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
瞭解閏土的性格特點。
【教學難點】
瞭解閏土的性格特點。
【教學準備】
電腦、小黑板、圖片、投影儀等。
【教學過程】
一、談話導入
上節課我們讀了此文,知道文中講的是,出示畫面並加以描述,這個人是誰呢?他就是——少年閏土,今天我們共同來探究:他到底是一個怎樣的人?從文中找出相關的語句來說明。
板書:
少年閏土
二、學習討論
1、下面請同學們分組學習討論並簡單交代相關事項:
⑴ 分小組討論,設小組長一人。
⑵用鉛筆劃出相關語句。
⑶ 在空白處寫上註釋。
2、教師巡視指導(分優、中、差三組)。
3、分析理解:
⑴ 指名回答。
⑵ 學生回答:
從哪些語句可以看出他是怎樣的人?
⑶ 教師指導:
① 教師指導學生朗讀。
② 教師歸納分析:
啓發一:
如果學生回答不出來,可適當點撥,如說他的外貌怎樣,從中就可以找出;
啓發二:
引導學生還有哪些語句不理解,從而引出“知識豐富”這一點;
啓發三:
文中最後一自然段如何理解?
⑷ 舉例分析:
① 外貌描寫部分:
學生找出相關的語句。
指導學生朗讀,要突出其特點。
教師分析:
“紫色的圓臉”說明了什麼?
板書:
勤勞
“頭戴小氈帽”說明了什麼?
板書:
樸實
“頸上套一個明晃晃的銀項圈”說明了什麼?
(父親愛他。)
② 看瓜刺查部分:
學生找出相關的語句。
指導學生朗讀,要突出其特點。
刺查有幾個動作?用橫線劃出。
從“聽”中可以看出閏土什麼?
板書:
聰明能幹
閏土爲什麼要“捏着”胡叉輕輕地“走”?
板書:
機智勇敢
想象一下閏土是怎樣刺查?哪個同學表演一下?
從這件事可以看出閏土有什麼特點?
教師小結。
4、教師小結。
三、質疑延伸
1、還有哪些疑問?
2、學生提問。
3、師生解答。
4、課外延伸(可以去閱讀小說《故鄉》)。
四、教師總結
點明板書。
【板書設計】
紫色的圓臉 頭戴小氈帽 勤勞樸實
頸套銀項圈 約莫十一二
雪天捕鳥 撿取貝殼 機智勇敢
閏土 聰明能幹
看瓜刺鳥 潮汛觀魚 知識豐富
捨不得送禮物 真誠友善