《畢業贈言》教學設計
課題:畢業贈言
時間:共1教時
教學目標
1、會分辨贈言的優劣,說出優劣的原因。
2、能根據同學的特點,把自己的希望和祝願組織成美好的語言送給他(她)。
3、感受同學之間純真美好的情感。
教學重難點
會分辨贈言的優劣,能根據不同情況寫出最合適的贈言。
教學過程
一、談話引入。
同學們,我們在小學裏共同學習,生活了6年,結下了深厚的友誼,這種同學之間的友誼是十分珍貴的。現在離小學畢業不遠了,同學之間有什麼勉勵的話,祝願的話要說嗎?今天這節課就給大家一個機會,互相說說祝願的話,並且可以寫在同學的紀念冊、筆記本上,也可以寫在自己製作的卡片或書籤上,贈送給同學。
二、聽錄音,辨優劣。
要求:認真聽,聽後說出這幾則贈言好在哪裏?不足的是哪些?爲什麼?
好的:
立羣的贈言,希望劉海波戰勝膽怯:
李航的贈言,希望鄔星做個堅強的男子漢。
吳菁的贈言,祝願馬銀燕在學習上,品德上,膽量上都有進步。
不足的:
賈寶貴的贈言,他祝同學“一路發”,這是商人的語言,不適合我們學生,把商人以掙錢多爲目標作爲我們努力方向,大錯特錯。
張翔的贈言:說的是一些套話,既沒針對性,也沒具體內容。
修改意見
通過以上贈言的辨析,你認爲怎樣才能寫出好的贈言?
A、觀點必須正確,有較強的思想性。
B、內容能根據接受贈言同學的特點,有較強的針對性。
C、語言要生動、簡潔。
三、寫贈言。
先在草稿紙上寫,然後再修改。教師巡迴指導,指導重點是基礎較差的學生。
四、交流、評議。
1、同桌評議。
2、挑幾個學生的作品全班評議。(所挑作品應有代表性。)
五、裝飾製作,送給同學。
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