《跑進家來的松鼠》同步練習（六年級）

導語：下面是有關《跑進家來的松鼠》同步練習（六年級）。歡迎同學們過來了解和練習，幫助鞏固語文知識，提高語文水平。

　一、課前預習

1、我讀了( )遍，就讀通課文了，做到了讀準字音，讀通句子，不丟字、不填字、不丟字。

(1)、我掃清了文字障礙，能讀得又快又準。

儲備 乾脆 失蹤 貯存 躥出

不甘落後 千方百計 哭笑不得

(2)、比一比，組詞。

躥( ) 貯( ) 蹭( ) 儲( )

竄( ) 賠( ) 曾( ) 諸( )

2、通過讀文我知道了這篇課文的主要內容_____________________________________。

3、松鼠跑到“我們”家來之後，在“我”家做了哪些事情?請你概括一下，寫在橫線上。_____________________________________。

4、通過讀課文，我有幾點疑問，想與大家交流一下：

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5、我搜集到的相關資料是：

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　　二、自主探究

學法提示：充分自讀課文，按照閱讀提示，邊讀邊思考，瞭解松鼠與家人的親密感情，把感受批註在課本上，有感情地朗讀課文，感受人鼠和諧相處的美妙境界。

1、松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?

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2、快速閱讀，找出你認爲最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，把自己的感受寫在空白處。

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3、通讀課文，思考本文的突出的寫作方法，與《老人與海鷗》一文的寫法有什麼異同之處?

相同之處：_____________________________________

不同之處：_____________________________________

　三、大膽想象，學習練筆

學習本課的描寫方法，寫一寫你與小動物發生的真實的故事。

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