人教版小學六年級寒假練習
一、默寫古詩:
<菩薩蠻> 作者:
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<泊船瓜洲> 作者:
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<遊子吟> 作者:
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二、根據原文填空。
1. 一個作家,應該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是( )。但是僅僅有這個是不全面的,它可能會把人引入 ( )。所以還需要()，需要有人時常提醒你：“( )。”
2. 幾年後，當我再拿出那首詩看時，( )承認父親是對的。那( )是一首糟糕的詩。
3. 我( )體會到我當初是多麼( )。我有個( )的母親，還有個( )的父親。
三、聯繫全詩，說說句子的含義。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
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誰言寸草心，報得三春暉。
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四、說說你對句子的理解。
(1)作者爲什麼說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點—-那就是愛?
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(2)成年後，作者越來越體會到兒時是“多麼幸運”。這是爲什麼?
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(3)附加：寫一句自己信奉的格言：
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