六年級上冊和時間賽跑專屬語文教案

教學目的：

1、學會8個生字，正確讀寫憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若等詞語。

2、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容。

教學重點：

要指導學生讀準梭、若等字的字音，注意哀、持、梭、若等字字形的教學。

教學難點：

注意區分持、特，哀、衰，棱，梭。若的第５筆是撇。

教學過程：

第一課時

一、談話式引入

今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：看不見，摸不着，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭。

學生可能猜到謎底時間。

然後教師問：同學們對時間這個概念，是怎麼認識的。

引出對時間不斷流逝永不復返的認識。

教師小結：臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑（板書），今天我們學習第三課《和時間賽跑》。

二、讀通課文。、學習生字、新詞，朗讀課文。

1、初讀課文。

瞭解課文內容。

2、學習生字、新詞。

小組學習、小組彙報，組內發現易錯生字，加以強調。

3、正確、流利地朗讀課文

朗讀課文

三、交流課文的主要內容。

四、作業：熟讀課文，鞏固生字。

第二課時

一、引入

1.我們在平時的學習、生活中，不大留意時間的流逝，時間似乎總是有，用也用不完。你們讀了這篇文章有什麼想法嗎？

文中的作者是一個敢於和時間賽跑的孩子，由於他對時間的執著，這個長大後的孩子要告訴她的孩子：

2、 爲什麼他會這樣說呢？我們仔細學習課文

3、結合重點語句進行具體指導

二、分析課文

（一）出示思考題

１、爸爸看到我爲失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什麼話？畫在書上。

重點理解：

所有時間裏的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這麼小的童年了

２、作者當時是怎樣想的？

３、作者又是怎樣感到時間流逝的？

４、小組合作解決自己能夠解決的不懂的問題。

（二）讀一讀第五自然段出現的關於時間的諺語，說說是什麼意思？

（三）、爸爸的生活經驗告訴我們時間一去不回頭，作者是怎樣明白的？

（四）作者小小年紀看到時間過得飛快，心裏非常着急，而且還很悲傷，他決定和時間賽跑 。

（五）爲什麼作者要與時間賽跑，並要告訴他的孩子們？當時他會是什麼心情？

1這兩段中，有一句話，可以概括作者的全部感受，它是（假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）作者說，這是將來它要交給自己的孩子的。

此時此刻，如果你有什麼要告誡和勉勵自己，你會說

如果，你請你與自己的同學、朋友共勉，你會說

2、同學們，時間就是生命，古往今來，有很多文人墨客，寫下了許多慨嘆時光如流水的優秀篇章，你都知道哪些？

9、我這裏，爲大家準備了一篇散文《匆匆》，它是朱自清先生所作，他的文筆清麗、婉約，與林清玄的《和時間賽跑》同樣，都在慨嘆時間的匆匆，太匆匆。你願意聽一聽這篇散文嗎？

10、師範讀，配樂

11、我們細品了林清玄《與時間賽跑》，有欣賞了朱自清先生的《匆匆》此時此刻，你想說些什麼嗎？

三．總結

我們在平時的學習、生活中，不大留意時間的流逝，時間似乎總是有，用也用不完。你們讀了這篇文章有什麼想法嗎？

四、作業

自選：

1、尋找關於時間的諺語。

2、有感情地朗讀課文，並把喜歡的句子、段落背下來。