六年級上冊《用心靈去傾聽》同步習題

導語：下面是小編整理的有關六年級上冊《用心靈去傾聽》同步習題，歡迎同學們過來做一做，希望對大家語文學習有所幫助!

　一、 溫故知新

1、寫出劃線詞的近義詞

①小時候，家裏最讓我着迷的是那臺老舊的電話機。(　)(　)

②“問訊處“是召喚她的密語。(　)(　)

③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。(　)

2、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。

☆她沉默了一會兒說：“我希望你的手指已經好了”

___________________________________________________

☆“湯米，我要到另一個世界去歌唱”

___________________________________________________

課文多處運用前後照應的手法的好處是_______________________

3、讀句子，回答問題

但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

☆這個句子在文中所起的作用是_______________________

☆用“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因爲_____________________________________________________________________。

　二、課外閱讀分析

最後一美元

三年前那個雨雪霏霏、北風凜冽的季節，剛剛中學畢業的我，帶着對音樂的狂熱，隻身來到納什維爾，希望成爲流行音樂節目主持人。

然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋裏差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工作的朋友用那裏準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最後，我只剩下一美元，卻怎麼也不捨得把它花掉，因爲上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。

一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車裏。一連兩天，汽車都在原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心裏納悶，這麼大的風雪，他待在那兒幹嗎?

第三天早晨，當我走近那輛汽車時;那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我瞭解到，他是到這裏來應聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作，口袋裏又沒錢，只好待在車裏不吃不喝。

他忸怩片刻，然後紅着臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日後再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉身離去。

剎那間，我想起口袋裏的那一美元，猶豫了片刻，我終於下定了決心。我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來。“有人在上面寫滿了字。”他說。他沒有留意那全是親筆簽名。

那一天，我儘量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉，就在當天早晨，一家電臺通知我去錄節目，薪金500 美元。從那以後，我一炮打響，成爲正式節目主持人，再不用爲吃穿用而發愁。

我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試——我通過了。

1、“我向他解釋了我的困境“中“困境”具體指①___________________;②___________________;③___________________。

2、在文中找出能表現“我”珍愛這“最後一美元”的語句(兩處)，用波浪線在原文中中標出。

3、文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對“最後一美元”的珍愛, 這對錶現文章的中心有何作用?

4、“這是我人生碰到的一次至關重要的考試”中“考試”的含義是：