初一語文《橋樑遠景圖》導學案
【初一語文《橋樑遠景圖》導學案】
第一課時
教學目的:
(一) 瞭解作者的生平事蹟。
(二) 結合課內外知識瞭解橋樑的特點、優點。
(三) 通過自學體會科普作品通俗、形象、生動、準確的語言特色。
教學重點、難點:
1、 介紹瞭解八種未來的橋樑
2、 學習科普作品寫作特點
教學準備:課外蒐集資料 、繪畫紙
教學過程:
一、 導入課文
1、簡介作者的生平事蹟
2、 學生展示課外蒐集的有關橋樑的材料。
看橋的昨與今,舊與新,給學生對橋最直觀的感受,並豐富學生課外知識。
二、 學習課文
第一部分:進入幻想世界
1、 聽錄音
2、 教師根據文章內容出示未來橋樑的圖形,獲得感性認識
3、採用自由選擇、分組朗讀、互相合作的方式進一步瞭解課文內容,對茅以升筆下的.八種未來橋樑有更明確的認識,對文章進行整體的把握。
第二部分:學生積累知識
在教師指導下,學生通過質疑、釋疑、交流、討論、朗讀、摘抄等方式自主學習文章的說明方法、說明順序及準確簡潔、通俗易懂的語言特點等。
適時出示句子
三、 教師總結
板書
很低 無墩
很美 浮墩
造價便宜 小而輕便
又快又好 無樑飛渡
難度、 先進性
第二課時
教學目標:
1、 鞏固課文,領會中心
2、 通過“小小辯論賽”提高學生的口語交際能力
3、 進行課外拓展,培養學生想象創新思維
教學重點、難點:
1、 領會課文中心
2、 課外拓展,進行口語訓練,想象力的培養
教學準備:多媒體、資料的收集、創新設計、歌曲
教學過程:
一、談話引入
二、 複習鞏固
主要圍繞第一堂課的八種橋樑練習說話
三、 發散思維
1、 先在小組中交流自己設計的未來的橋樑造型
2、 “金點子”發佈會:將設計的造型向大家發佈
四、 辯論
1、出示辯論題目:
21世紀中要造出這些橋,能還是不能?
2、小組討論
3、 展開辯論
五、 小結
1、 聯繫自己,聯繫生活談感想
2、 朗讀課文最後一段
六、 講述其他科學家的故事
七、 課外拓展
圍繞主題“20年後的暢想”進行說話
1、 小組交流
2、 全班交流
八、 讓我們一起高歌一曲吧!