《化石吟》課後習題精選（有答案）

《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，更是一首科學詩。科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，讚美了科學的神奇和人類的偉大。

全詩共7節，可分三層。1—2是第一層，通過問句的形式，引發讀者對億年前神祕世界的想像。3—6節是詩的主體，具體抒寫遐想的內容。第7節照應1、2節的設問。全詩首尾呼應，結構嚴謹。

學習本詩時，要聯繫生物課上所學內容(如魚類進化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛獁等知識);在查閱、積累相關知識的基礎上，調動自身的想像力，去體會詩中“沉睡億年的石頭”所說的話及內涵。科學詩以詩的形式寫科學的內容，因此，在整體把握詩歌內容的基礎上，有感情地反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情，並體味詩的節奏美、韻律美，以此激發愛科學愛文學的熱情。

[典型例析]

例題：說說詩的第一節、第二節和最後一節構成什麼關係，這樣寫好在哪裏?

解析：本題意在讓學生體會詩歌前後照應的結構美的特點。

詩的1—2節以一連串的問句開篇，引發讀者的想像。連續不斷的問句表現出富有孩子氣的濃厚的科學興趣和強烈的求知慾望，一下子打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億年前那神祕的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。最後一節，“逝去萬載的世界又重現”照應“逝去萬載的世界可會重現”;“沉睡億年的石頭說了話”照應“沉睡億年的石頭能否說話”，“你講的故事多麼令人神往、驚訝!”照應“請向我一一講述那奇幻的神話”;第七節是對第二節的迴應。這樣整首詩開合自如，首尾圓合，顯得結構嚴謹。

[課時訓練]

一、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

奇幻( ) 裹藏( ) 猛獁( ) 軀殼( )

hái ( )骨 qián( ) 行 cōng ( )蘢 tàn( )服

二、選詞填空：

1、請向我一一講述那 的神話。

A、奇異 B、奇幻 C、奇麗 D、奇妙

2、你把我的 引向遠古。

A、思路 B、 思潮 C、思緒 D、思想

3、時光在你臉上 道道皺紋。

A、留下 B、 寫下 C、埋下 D、刻下

4、黑色的軀殼 着生命的信息。

A、包藏 B、隱藏 C、裹藏 D、掩藏

三、閱讀課文3~6節，回答下列問題：

1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”這句話的含義是什麼?

2、爲什麼說化石裏“裹藏着生命的信息”，爲什麼說化石留下的是“密碼”?

3、“海枯，石爛，日轉，星移……生命的航船從太古不息地向近代進發。”這句話採用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?

4、“啊，你——令人歎服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。”分析詩中採用第二人稱及修辭手法的作用。

四、閱讀下文，回答文後的問題。

誰最先發現了恐龍

在英國南部的蘇塞克斯郡有一個叫做劉易斯的小地方。180年前，這裏曾經住着一位名叫曼特爾的鄉村醫生。這位曼特爾先生對大自然充滿了好奇心，特別喜愛 和化石。行醫治病之餘，他常常帶着妻子一起跋山涉水去 和化石，足跡踏遍了周圍有岩層山麓的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石採集高手。

1822年3月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家裏等着丈夫回來，心裏總是惦記着他會不會着涼。後來，曼特爾夫人實在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門向着他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的岩石。她習慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的岩層，忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意。“這是什麼東西呢?”她一面自言自語，一面走上前去仔細觀看。哇!原來是一些樣子奇特的動物牙齒化石。這些化石牙齒太大了，曼特爾夫人從來沒有見到過這麼大的牙齒。發現的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從岩層中取出來帶回了家裏。

晚些時候，曼特爾先生回到了家中。當夫人將新採集到的化石呈現在他眼前的時候，他驚呆了。他見過許許多多遠古動物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這麼大、這麼奇特的牙齒相似。

在隨後不久，曼特爾先生又在發現化石的地點附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關的骨骼化石。爲了弄清這些化石到底屬於什麼動物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國博物學家居維葉，請這位當時在全世界都是最有名的學者給予鑑定。

說實在的，居維葉也從來沒有見過這類化石，而他讀過的所有的由前輩科學家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過，居維葉還是根據他掌握的相當豐富的動物學知識做了一個判斷，他認爲牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們的年代都不會大古老。

曼特爾先生對居維葉的鑑定非常懷疑，他認爲居維葉的結論大草率了。他決定繼續考證。從此，只要一有機會，他就到各地的博物館去對比標本、查閱資料。

兩年後的一天，他偶然結識了一位在倫敦皇家學院博物館工作的博物學家，此人當時正在研究一種生活在中美洲的現代蜥蜴——鬣蜥，於是，曼特爾先生就帶着那些化石來到倫敦皇家學院博物館，與博物學家收集的鬣晰的牙齒相對比，結果發現兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結論，認爲這些化石屬於一種與鬣蜥同類、但是已經絕滅了的古代爬行動物，並把它命名爲“鬣蜥的牙齒”。

後來，隨着發現的化石材料越來越多，人類對這些遠古動物的認識也越來越深入，我們知道所謂的“鬣晰的牙齒”這種動物實際上是種類繁多的恐龍家族的一員;它確實與鬣蜥一樣屬於爬行動物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關係比起與其他種的恐龍的關係還要遠呢!但是，按照生物命名法則，這種最早被科學地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字並沒有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過，它的中文名稱則被譯成爲禽龍。

因此請記住：禽龍是科學史上最早記載的恐龍。同時，別忘了曼特爾這個名字以及他那位熱愛大自然的妻子。

1、結合語境解釋下列詞語。

草率： 喜出望外：

2、第一節的空格中應填入哪些詞語 ( )

A.收集 研究 尋找 採集 B.研究 收集 尋找 採集

C.收集 研究 採集 尋找 D.研究 收集 採集 尋找

3、第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發現的兩個原因，請把你的

理由解寫在下面：

A. ，

B. 。

4、爲什麼“曼特爾先生對居維葉的鑑定非常懷疑，他認爲居維葉的結論太草率了。”請你在文章中找出懷疑的理由。

5、我們可以從曼特爾夫婦身上學到些什麼呢?

　　《化石吟》習題參考答案

　　一、huàn cáng mǎ ké 骸 潛 蔥 嘆

　　二、1.B 2.C 3.D 4.C

　　三、1.這句話表明科學家通過對化石的研究，得出生物進化的科學觀點，否定了上帝創造萬物的說法;這些深埋在地下的化石，足以證明了生命是生生不息，繁衍不斷的。

　　2.因爲化石爲科學家研究生物進化提供了必要的條件，這些有機物的殘渣就是生命的信息。而這些信息還要靠科學家進行研究，不是直接表現生物進化的歷史，所以說是“密碼”。

　　3.採用排比的修辭手法，表明無論時間多麼久遠，無論變化多大，都阻攔不了生命的航船從太古向近代進發，生命的形式也由低級向高級演化。4.運用第二人稱“你”，顯得親切自然。流露作者對大自然的熱愛和讚美之情。

　　四、1.(做事)不認真，敷衍了事。 遇到出乎意料的喜事而特別高興。

　　2.A

　　3.A. 因爲修路而使岩石裸露，岩石中的化石也纔有可能被發現。 B. 曼特爾夫人已經養成了觀察岩石、尋找化石的習慣。

　　4.這些牙齒和骨骼化石是在一個發現的，應該是屬於同一種動物，犀牛和河馬不可能羣居在一起;曼特爾“見過許許多多遠古動物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這麼大、這麼奇特的牙齒相似”，所以居維葉認爲這是犀牛的牙齒是不可能說服曼特爾的。

　　5.首先要學習他們對科學的熱愛與強烈的好奇心，其次要學習他們不迷信權威，還有他們爲了尋找答案持之以恆的努力，不達目的不罷休的精神。