《社戲》閱讀能力檢測題
導語：做練習有利於幫助大家更好掌握所學知識，下面是小編爲同學們整理的《社戲》閱讀能力檢測題，歡迎同學們過來做一做。祝大家學習進步!
(一)
我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草裏呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。
1.注音。
拔前篙( ) 磕( )
朦朧( ) 歌吹( )
2.解釋。
①彌散：________________________________
②宛轉：________________________________
3.用簡要的語言概括上文大意。
________________________________________________
4.文中有哪幾句寫航船速度之快?請寫在下面橫線上。
________________________________________________
5.“但我卻還以爲船慢”一句在表達上的作用是________________。
6.這幾段文字重點描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名稱《________》。
7.第一段畫橫線的句子“夾着潺潺的船頭激水的聲音”應怎樣改才更符合現代漢語的語言習慣?
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8.這幾段從多個感覺角度來進行描繪，請各用一個恰當的詞來概括，如：嗅覺清香。視覺________，聽覺________，觸覺________。
9.請談談你讀了這幾段文字的體會。
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(二)一盞油燈
生日這一天，我又點燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。
一個洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放着一塊乾隆年間的長錢，一根雞腸線從錢眼中穿過，在通往錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細與線眼相宜，在瓶裏添上煤油或柴油，燈就可以點燃了。
隨着搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂牽夢縈的往事之中。
30年前，5歲的我隨當教師的母親住在山區一個小學校裏。這裏山清水秀，但很貧瘠，沒有電燈，家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習的時候，學生們便點燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞彙集在一起，宛如一片星星。
尚不諳世，我便開始學着做油燈，但總也做不好，還弄得滿手油墨污垢。鍾情和好奇驅使我悄悄拿了臨窗口坐着的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶裏幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心裏。
夜深了，媽媽批改完作業，在昏暗的油燈下做油燈。我問媽媽，是給三兒做的嗎?媽媽說，你還小，我是給班上的女學生巧巧做的，她的油燈不知被哪個淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。
我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬於我的油燈。
當媽媽看見我用滲着汗水的小手摸出那盞油燈時，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手並沒有落下來，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬於我的小油燈，並囑咐我後來才漸漸明白的幾句話。媽媽說，有了燈，就沒有了黑暗，沒有了恐懼;有了燈，就不會走錯道兒，幹錯事兒。
17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我帶着親人的囑託，油燈伴我上路，伴我遠行。在那風沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，爲我驅散寒冷，消除寂寞，打發無聊。
在提幹不久，我又奉命到了硝煙瀰漫的老山前線。貓耳洞裏油燈驟然亮起，毒蛇、蠍子、山螞蟥便倉皇逃離。油燈爲我驅走死亡的陰影，伴我凱旋。那個時候，我才真正感覺到油燈已經溶進了我的生命。
我曾涉足祖國的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我願用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。
1.給下列加粗字注音。
搖曳( ) 貧瘠( ) 諳( )世 肆虐( )
2.解釋。
①諳世：________________________________
②投筆從戎：________________________________
3.作者在第一段說他這盞燈“極普通”又“極不普通”。
(1)說這盞燈“極普通”是因爲(不超過15個字)
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(2)說這盞燈“極不普通”是因爲(不超過20個字)
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4.第4段畫線部分是對教室裏油燈的描寫，其作用是(不超過18個字)
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5.“令我陌生的表情”，爲什麼不直接說，而要這樣說?(不超過15個字)
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6.“油燈已經溶進了我的生命”的意思是(不超過15個字)
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7.下列對文章的分析鑑賞，正確的三項是( )( )( )
A.開頭寫“生日”這天晚上點燃這盞小油燈，是爲了與“媽媽送的”及“油燈已溶進我的生命”相照應。
B.本文的主旨是歌頌油燈的光明正大、勇敢無畏的優秀品質。
C.本文是一篇記敘性的散文，主要採用了夾敘夾議的表現手法。
D.本文也可以說是一篇託物言志的散文，小油燈成了我的象徵。
E.媽媽送我小油燈時囑咐我的話，是教育我要保存好這盞燈，記住這次教訓，好好做人。
F.“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在我人生歷程中的重要作用。
8.第11節“那個時候”指什麼時候?用文中的話加以回答。
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9.文章最後一句運用了什麼修辭手法，有何作用?
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參考答案
(一)1.bá kē méng lóng chuī 2.①彌散：擴散、佈滿。②宛轉：同“婉轉”，抑揚動聽。 3.去趙莊看社戲時“我”的所聞所見所感。 4.飛一般徑向趙莊前進了。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。 5.表現了“我”想看到戲的急切心情。 6.月夜航船 7.船頭夾着潺潺的激水的聲音。 8.朦朧 悠揚 柔和 9.略
(二)1.yè jí nüè 2.①熟悉世界。②指參軍。 3.(1)它是用墨水瓶、銅錢、牙膏皮製成的。(2)它來歷不凡，經歷不凡，已溶進了我的生命。(簡析：“普通”是外形，“不普通”指的是經歷。) 4.突出小油燈的可愛，爲我做燈、拿燈做鋪墊。(簡析：正是這些宛如一片星星的油燈，促使“我”“開始學着左右燈”。) 5.更好地表現媽媽的慈祥。 6.油燈體現的優秀品質已經成爲我的性格。(簡析：“溶進了我的生命”是說我的性格就像油燈一樣了。) 7.答案：A、C、E。(簡析：B項，不能說本文的主旨就是歌頌油燈精神;D項，本文不是託物言志的散文，而是記敘自己成長經歷的敘事類文字;F項，不是“反襯”。) 8.那個時候是指“在提幹不久，我又奉命到了硝煙瀰漫的老山前線。貓耳洞裏油燈驟然亮起，毒蛇、蠍子、山螞蟥便倉皇逃離。油燈爲我驅走死亡的陰影，伴我凱旋。” 9.排比，作用是突出我對小油燈依戀感情，爲它燃燒到生命的盡頭。
