小學三年級語文上冊語文園地四教案大綱

教學目標：

1．口語交際：留心觀察生活，把你的發現告訴同學，並注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。

2．習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。

3．自主發現：能主動發現形近字的相同點和不同點，引導學生從音`形`義上加以區分。

4．日積月累：讀讀背背一首農諺歌謠，讀讀認認關於人體器官的三行詞語。

5．拓展延伸：通過寬帶網瞭解魯班的故事，也可以到圖書館`上網等收集更多的資料

教學重難點：培養孩子從小學會仔細觀察，善於發現身邊的問題。

教學準備：相關課件等。

課時安排：四課時

教學過程：

一、激趣導入

同學們，我們身邊的許多事物，都有着無窮的奧妙，只要你留心觀察，就會有許許多多的發現：【出示課件：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜着眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子圖文。】多有趣啊！這段時間，你觀察了什麼？有哪些新的發現呢？讓我們一起分享吧。

我們學習的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。

二．實物觀察，示範交流。

1、【出示課件：金魚】取名激趣。

同學們，今天教室裏又來了幾位新朋友，他們是誰呢？

瞧，金魚遊得多歡吶，他好象很高興見到我們呢，現在我們看看誰能先和他們交上好朋友。

我們先給他們取個名字吧！

剛纔有的同學的觀察力真強，取的名字既好聽，又讓別人記住了他們的基本特徵，我想金魚一定很高興和善於觀察、善於發現的`同學做朋友的。現在讓我們仔細觀察，看看誰有更多的發現？

2、指名述說，師生互動。

可以從外形入手，如：【出示課件：有的金魚腮邊鼓着兩個大泡泡，身上的花紋形狀各異，嘴巴會不停地翕動等。】；可以從身體結構入手，如：【出示課件：金魚的腮，鰭等。】；還可以從生活習性入手，如：【出示課件：食物、睡覺等。】。

引導學生仔細觀察，深入思考【課件出示長肉瘤的金魚圖片】：瞧，有的金魚頭上頂着個帽子，在水裏飄來飄去，多有趣啊，你知道那是什麼嗎？其實啊，這麼漂亮有趣的東西是長在金魚身上的肉瘤，沒想到吧，它的肉瘤是一種病態，會加重鰓蓋呼吸時的困難，長在頭頂上的叫鵝頭，覆蓋整個頭部的叫虎頭，而鵝頭和虎頭雜交的則叫獅頭，肉瘤的生長一般需要1、2年呢！

老師怎麼知道這麼多呢？其實老師是從網上尋找的資料，大家觀察得很仔細，但是有一些疑問解決不了，那該怎麼辦呢？對了，有很多方法，如在書上、網上尋找，詢問專業人員或有多年養魚經驗的人等等，那他們說的對不對呢，就需要你仔細觀察，看看是否真的是這樣啦！

三、各抒己見，小組交流

1、簡述發現，粗略瞭解。

同學們，【課件出示：這段時間，你觀察了什麼，有哪些新的發現？把你觀察中的發現告訴同學，並注意聽聽其他同學的發現。如果對誰的發現感興趣，可以自由組合，互相交流。】能把你們的發現與大家分享分享嗎？

2、自由組合，小組交流，教師巡視。

同學們的發現真多啊，你對誰的發現最感興趣，或者你們的發現是相同的，可以自由組合，一起交流。【課件出示小提示：（1）講述發現時，聲音響亮，表達清楚；（2）學會傾聽，並隨時質疑。】

3、最後總結，記錄小組新發現。

4、推薦講述，全班互動。

5、評出獎項，激勵學生。

四、教師總結，課堂延伸

同學們的發現真神奇，真美妙！看來【課件出示：只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤於動手，善於動腦，就能有所發現，有所收穫！】。同學們，神奇美妙的大自然等着你們去探索，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！

五、快樂作業

【課件出示】：

同學們，把自己的觀察和發現記錄下來，寫在日記本里，下節課讓我們一起來交流各自的日記，聽聽大家的意見，寫一則觀察日記。