三年級下冊《西門豹》鞏固練習

導語：下面是人教版三年級下冊《西門豹》鞏固練習，同學們，歡迎過來做做哦!

　知識積累

　一、拼一拼，寫一寫。

gān hàn tú dì tí xīn diào dǎn

hé qú guàn gài rén yān xī shǎo

二、辨一辨，組成詞語。

淹 官 姓 跪

掩 宮 性 脆

　三、換一換，寫出與加點詞語的意思相近的詞。

1、西門豹命人趕快把巫婆扔下去。

2、忽然，事情有了轉機。

3、畫師稱讚他畫得好。

　　四、寫出與第一個字意思相近的詞語。

例：看—(瞧)—(望)—(遠眺)—(仰視)

吃————

拿————

　五、選一選 填 一填。

A、急忙 B、匆忙 C、慌忙

1、小偷的企圖被識破後， 地逃走了。

2、要遲到了，他穿好衣服， 地趕往學校。

3、西門豹帶着衛士來了，巫婆和官紳 迎接。

　六、回顧課文，填一填，並回答問題。

1、西門豹瞭解到造成田地荒蕪，人煙稀少的原因有兩條，主要是、

造成的。

2、故事中的西門豹給你留下什麼印象?

三年級語文下冊《西門豹》課後練習題：你要對故事中的巫婆和官紳們說點什麼呢?

　發展練習

　　快樂閱讀

“煮 書”

爺爺的書房裏掛着一張橫幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎麼能煮呢?

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，我指着橫幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢?煮熟了吃下去纔好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他

小時侯讀書，就反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。”“爺爺，您看我該怎麼‘煮書’呢?”

“你可以從煮語文入手嘛!那些課文都是好文章，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句，好出可多啦，肚子裏的詞兒多了，今後說話寫文章，還會犯愁嗎?”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

　積累

1、根據下面的意思，從短文中找出相應的詞語。

指技藝純熟，心裏怎麼想，手就能怎麼做出來，形容非常順手

比喻對某個道理長期思考不理解而後突然明白。

2、爺爺對“煮書”怎麼理解的?用“——”畫出來。

3、摘抄一句文中的名言

　　感悟

讀了上面的文章，你受到什麼啓發，你認爲我們應該怎樣“煮書”“煮書“有什麼好處?

西門豹破除“河伯娶媳婦”的迷信，懲治巫婆和官紳頭子的辦法很巧妙，你還能想出別的辦法嗎?