人教新課標三上《我不能失信》教案

　一、設計理念

“以專題組織教材內容，加強整合”是本冊教材編寫思想，因此，作爲一線教學教師，應該深入鑽研教材，把“聯繫單元專題，加強單元教學內容的整合。”作爲備課、設計課文的一種重要策略。本課是一篇略讀課文，孩子們已學習單元前3篇精讀課文，對單元主題已有較深瞭解。本設計旨在孩子們粗知文章大意的基礎上，通過多形式自主閱讀，讓他們能就自己的閱讀感受與同學交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，潛移默化地提高閱讀能力。

　二、學習目標

1、正確、流利地朗讀課，有感情地朗讀人物對話。

2、把握課文的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上面獲得啓示。

3、能結合課文，聯繫生活實際，和同學交流讀後的感受。

4、結合單元主題，初步培養獨立閱讀能力。

　三、教學重點、難點：

如何讓孩子們通過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。

　　四、教學方法

朗讀感悟

　　五、教學時間

一課時

　　六、教學流程

　　一、複習激趣，導入課題

1、同學們，從第二單元課文的學習中，你認識了哪幾位名人?

2、今天我們學習本單元最後一篇課文，一個響亮的名字又將被我們牢牢記住。她是誰呢?

3 板書課題，齊讀課題。

4 就題目質疑：“失信”是什麼意思?宋慶齡爲了什麼事不能失信?

　　二、初讀感知，瞭解大意

1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號裏的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、討論疏解：

a.故事發生在什麼時間?講了哪幾個人?

b提供句式練說：課文主要講了一件什麼事?

課文講了一個( )，宋耀如一家準備( )，二女兒( )也很想去。可她突然想起( )，爸爸媽媽都勸她( )，但她( )。

　三、角色朗讀，感受美德

1、交代任務：四人一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其餘三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話，要加上表情和動作哦!先組內練習，然後小組再比賽。

2、組內安排角色，各組練習，教師巡視。

3、小組進行比賽。

4、同學評議，推選優勝組。

　　四、討論深化，銘記美德

1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎?爲什麼?

2、小結：“誠信”是我們中華民族的傳統美德，是做人處世的基本準則。有人說，“誠信是道德中最美的一朵花”，“使一個人更容易獲得成功”。宋慶齡就是如此。(齊讀書31頁)

3、向宋慶齡學習，做一個誠實守信的人：出示有關誠信的諺語、格言，全班讀，

　　五、單元總結，昇華拓展

本單元，我們通過學習，認識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這4爲享譽中外的名人，這是4個閃光的名字，更是值得我們深深記住的名字!大家課後可多找他們的故事來讀讀。

　　板書：

8 我

不能失信

(宋慶齡)一諾千金

做人美德