四年級上冊《四季童話》優質教案

　　【四年級上冊《四季童話》優質教案】

　　教學目標：

1、認識7個生字。

2、有感情地朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。

3、瞭解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情

　教學重點與難點：

瞭解課文怎樣描寫四季的特點，並有感情地朗讀課文。

　　教學準備：

四季風光圖片。

　教學過程：

　一、猜想導入

1、教師板書課題，學生讀題猜想：童話中的主人公是誰?講了一件什麼事?

2 、學生帶着問題自讀課文。

　二、自讀課文。

1、學生自主讀課文。要求讀準字音。

2、利用生字卡小組內檢查讀音。

3、默讀思考：童話中四季的主人公是誰?分別做了些什麼有趣的事?從這些事中你體會到四季的什麼特點?

4、小組交流

5、指名小組彙報學習收穫。

　三、再讀課文，品味語言

1、學生把最喜歡的語句、段落讀一讀，品味一下。出示四季風光圖片，讓學生觀察。

2、想一想：哪些句子寫得好，哪些詞語用得好?爲什麼好?你是從哪些地方瞭解到季節的'特點的?

3、學生找句子，畫詞語，寫批註。

4、小組交流。

　四、理解感悟

1、小組內自由談讀後的感受。

2、教師引導學生小組內以各種形式品讀句子，再通過配樂和圖片再現情景的方法，把學生帶入到文中描寫的情景中，體會“把景物形象化”的寫作奧祕。

3、用一個詞(一句話)概括四季的特點。

4、學生回答：(生機勃勃) (熱情似火) (果實累累) (白雪皚皚 色彩斑斕)

　五、 佈置作業

1、組織一次朗讀比賽。

　　[板書設計]

春 生機勃勃

8*四季童話 夏 熱情似火

秋 果實累累

冬 白雪皚皚色彩斑斕