2017年主題班會教案：尊師重教,遵規守紀
一 目標
1、落實文明禮儀規定，強化學生在尊師方面的行爲表現。
2、評選尊師標兵。[每班5名].
3、通過主題班會培養同學的組織能力、活動能力，加強師生之間的情感交流，興起班級尊師重教之風。
4、佈置作業：學習《志願者》視頻，並認真填寫學習筆記。
二 重點
1、教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
2、強化學生在尊師方面的行爲表現。
三 班會形式
準備：
1、選擇一個學生作爲主持人 2、佈置黑板 3、邀請老師參加
四 過程
第一幕：話題引入
在班會開始之前，給大家放一個小小的音樂，放鬆一下心情。[讓大家明瞭此次班會的主題。歌曲完後，引入詩歌，再次突出主題。]
主題展現——“尊師重道，遵規守紀”初二三班班會正式開始。
第二幕：尊師典故
提問：你知道古代讀書人最敬重的是什麼嗎?(若有同學回答1~2名，若無跳過。)答案：古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉於廳堂。古代教育家荀子說過“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。”自古以來，我國就有着良好的尊師傳統。從古至今，也流傳着很多關於尊師的故事，在這裏，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。(可以請同學讀，也可以主持人讀。)
“程門立雪”這個成語它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友遊酢，因對某問題有不同看法，爲了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。
時值隆冬，天寒地凍，濃雲密佈。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
後來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時爲“程學正宗”，世稱“龜山先生”。此後，“程門立雪”的故事就成爲尊師重道的千古美談。
互動：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和遊酢爲了不打擾老師休息，寧願在風雪中站立着等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關於尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事和你所領悟到的道理吧!(同學們自由發言，2～3人)
第三幕：引入尊師守則，評選本班班級標兵
聽了這麼多感人的尊師故事，大家應該很清楚，爲什麼老是這麼受人尊敬，如今，教師已經成爲了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯繫着人類的過去，現在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內系統，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。
但我們看到老師含辛茹苦，而我們卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在爲人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送着一批批人才到達彼岸，自己卻深深的埋在地下。
引出主題，如何尊師。(小互動環節，大家可以自由發言。)
評選本班班級標兵(時間：預計15分鐘左右。)
第四幕：發現身邊好人好事、道德模範，講述他們的事件，領悟他們的精神。其實在我們身邊，還有一些默默爲我們奉獻的同學，只是我們缺少了一雙發現“美”的眼睛，現在，就讓我們一起來找一找吧!(小互動，自由發言。)
首先分享自己的發現。
體育委員：陳美逸
或許在大家的眼中，體育委員就是一個可有可無的職位，因爲在平時的生活學習中，體育委員的工作並不是很沉重，在班裏的位置也不是很重要，可他是必不可少的一個職位。
在冬天時每次的上操，她總是帶領着我們整齊的跑步，整齊的喊出響亮的口號，在跑步中，他也會提醒我們不要說話，也許會有人把他的提醒當成耳邊風，他提醒的目的並不是讓班級在跑步的過程中不扣分，而是不讓大家在跑步的過程中喝風，外面的空氣涼，跑步中說話很容易喝風，容易岔氣，所以，她的提醒恰到好處。在每次的眼保健操時，他也會很善意的提醒我們把眼鏡取下，閉上眼睛，目的還是爲了讓我們的眼睛得到放鬆，保護視力。還有在每次的體育嘉年華活動中，他總是積極的調動大家的興趣，讓大家齊心協力的爲班級增光添彩。所以她的存在，必不可少。
請大家自由發言。
第四幕：總結
他們的愛和奉獻是無私的，他們並不奢求得到什麼回報，也不計較什麼結果，他們享受的，正是奉獻的過程，雖然這其中充滿了艱難與淚水，可就是這些點點滴滴，構成了我們永不割捨的回憶。我們應該帶着一顆感恩的心，去感謝他們爲我們的付出!
播放音樂《感恩的心》，讓我們帶着一顆感恩的心去面對爲我們辛勤付出的老師，和默默奉獻的同學。[會唱的同學可以跟唱。]
請老師做班會總結，宣告主題班會到此結束。
