小學語文第七冊《秋天向我們微笑》優秀教案

　教材簡析

秋天微笑着走來，給我們帶來了輕柔的清風、桂花的香氣，帶來了豐收的喜悅、動物的歡歌，帶來了飄落的黃葉……王宜振的《秋天向我們微笑》這首詩通過對果實的成熟、動物的活動、黃葉的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描寫，向我們展示了秋天的成熟、迷人和歡快，表達了作者對秋天的喜愛之情。

教學目標

1. 自主識字，聯繫上下文和生活實際，理解“煩惱”、“覓食”等生詞的意思。

2. 品析美的詩句，瞭解秋天的特點，感受秋天的美麗，產生對秋天的熱愛之情。

3. 有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學準備

教師：生字詞卡片，圖片、課件或實物等。

學生：蒐集相關資料，瞭解秋天。

　一、創設情景，揭示課題

1. 情景激趣。出示反映秋天的圖片或反映秋景的課件，配以輕音樂伴奏下的畫外音，初步感知秋景，激發孩子們對秋天的熱愛。

2. 揭示課題。

(1)板書課題：秋天向我們微笑。

(2)齊讀課題兩遍。

(3)談談你讀了課題後知道些什麼，還想知道些什麼。

　二、自讀課文，初步感知課文

1. 按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，藉助拼音認識生字，讀通讀準課文。

2. 檢查生字認識情況，多種形式識記，鼓勵用自己喜歡的方法識字。

3. 藉助工具書，聯繫生活實際和上下文理解新詞。

4. 指名讀詩，分組讀詩，注意讀出詩的節奏，初步感知課文內容。

5. 思考並回答本文主要寫了什麼。

　　三、再讀課文，理解大意

1. 自讀思考，看看自己從詩中知道了秋天微笑着向我們走來，都帶來些什麼，自己是否喜歡。

2. 用自己的話說說每節詩主要寫了秋天裏的什麼景物，講了它們的什麼特點。

3. 總結課文大意。

　　四、品讀重點詩句，感悟景物特點和秋天的美麗

1. 再讀全詩，勾出自己最欣賞的詩句，並注意思考，也可旁批自己喜歡它的原因。

2. 小組交流、補充。

3. 全班交流，鼓勵補充、爭辯。

4. 你認爲要怎樣讀才能表達自己的情感。

試讀→組內讀→抽代表讀→點評→再試讀→範讀→齊讀。

教師適時相機指導學生體會這些關鍵詩句。

　　五、有感情地朗讀課文，欣賞秋天的美、詩句的美

1. 有感情地朗讀課文。

2. 背誦課文。

　六、拓展延伸，課外閱讀

1. 除了課文中描寫到的景物外，你還知道哪些景物也是秋天特有的?

2. 找找描寫秋景的文章讀讀。

3. 推薦《秋色賦》。

　七、作業

1. 指導書寫生字，注意擴詞。

2. 完成課後的“小練筆”，可引導學生先說後寫。

3. 背誦課文。

板書設計：

桂子飄香

秋天-----果實成熟-----秋色迷人------喜愛之情

動物歡歌

黃葉飄落