四年級上冊語文《尊嚴》教案範文

教學目標：

1、認知目標：學習通過理解小說情節達到領會小說主題的基本方法。

2、情感目標：學習小說中人物急人之難，恪守信義的高尚品格。

教學過程：

　　一、導入新課

同學們，你們認識革命者葉挺和齊國使者晏子嗎？（可以請學生說說），他們爲了真理，爲了理想，始終堅貞不屈，維護自己和國家的尊嚴。今天我們要學習一篇課文“尊嚴”，小人物再平凡的生活同時需要尊嚴。

　　二、速讀課文

課文圍繞着“我”和王農豐之間發生了什麼事。我們來讀讀課文。 （學生複述）（要求簡潔明瞭，條理清楚，可請2-3人）

複述目的爲了培養學生的概括能力以及整體感知能力。同時明確文章線索是“一件咖啡色大衣”

　　三、二讀課文，圈劃感悟、質疑

1、學生質疑感悟、討論

讀過程中，同學有些什麼不理解的問題嗎？（學生邊提問題，老師邊把問題寫在黑板上，並抓住學生提到的關鍵問題，作爲本課的一個切入點）

學生問題設想

① 文章的主要篇幅寫了這筆債的由來，爲什麼？

② 文中哪些語句表現王農豐的崇高品質？

③ 圍繞哪個咖啡色大衣，文章寫了哪些內容，與主題有何關係？ ④ 文中的主人翁是誰？“我”在文中是不是主人翁？

⑤ 寫王農豐父親的品格似乎與中心無關，爲什麼寫？

⑥ 最後一節的深層含義是什麼？

這麼多問題，你們想先研究哪一個？

問題（教給學生讀書的方法，抓住關鍵問題進行探究，其他問題說不定也會迎刃而解）

2、解決學生問題

　　四、三讀課文，感情昇華

1、有感情分角色朗讀課文，或小品劇“尊嚴”

2、課文學到這兒，同學們一定收穫不少，你們想說點什麼？

3、總結：同學們說得都很好，是尊嚴改變主人翁的命運，也是尊嚴使我們感到了他高大可敬，尊嚴對我們每一個人都很重要，讓我們珍惜它。

　　五、佈置作業

1、閱讀短文“嗟來之食”，圍繞尊嚴這一主題，談談你對文中主人公的認識。

2、蒐集有關“尊嚴”的格言和

3、預發材料“向中國人

課後反思：

這堂課，我嘗試陸新全老師的“三讀”教學法，將“預習——質疑、討論——鑑賞品讀”，培養學生自主學習能力，讓合作、探究理念指導這堂課。應該說這堂課比較大膽，最大限度發揮學生在課堂上的主體地位，將老師提出突破口，變爲學生自主、選擇興趣，自己提出突破口，甚至可以由學生確立教學目標。

如此舉措，克服老師定目標，學生往裏跳的學生被動接受局面，學生興趣高漲，學習積極性也高了。

課例研究小結

通過對新課程標準的學習和課例研究三堂課的教學實踐，我們語文組已經達到共識。教師應更多地關注學生在課堂上的可能反映，並思考相應的對策，注重花時間去琢磨學生，不是背教案，而是背學生，尋找學生對於這堂課的需求，提前設想學生問題，瞭解他們對即將學習內容的興趣、知識儲備和他們所關心的話題。

三堂課，都在以學生自主學習的理念下，不斷實踐、反思，有意識盡最大限度改變學生的學習方式，幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，真正意識到自己是課堂的主人，而不是“傀儡”不斷加大質疑、討論在課堂教學所佔比例時間，使學習內容以問題形式顯現出來。學生是知識的發現者、分析者和終結者，使學生不斷挖掘自身潛能，促進學生熱愛生活，感受生活的熱情，使學生在探究、質疑、合作中愉悅地學習。