四年級語文園地五教案範文
作爲一名老師,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的四年級語文園地五教案範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、自主認識生字,理解“魁偉”、“保鏢”、“同盟”等詞語的意思。
2、聯繫上下文理解文中描寫周總理外貌、動作、語言、神態的句子,並有感情地朗讀。
3、積累第三小節相關詞句,複述阿果、阿巖和周總理潑水的情景。
4、瞭解潑水節這個富有情趣的民族節日,知道周總理是個平易近人,尊重傣族傳統,與民同樂的好總理。
教學重點
聯繫上下文理解文中描寫周總理外貌、動作、語言、神態的句子,並有感情地朗讀。
教學難點
積累第三小節相關詞句,複述阿果、阿巖和周總理潑水的情景。
教學過程
一、檢查預習,瞭解潑水節。
1、板書:潑水節
2、我們都預習過課文了,誰能用一兩句話來介紹一下潑水節?
3、齊讀第一小節。
二、整體感知,理清課文脈絡。
1、(補充課題:的`懷念)輕聲讀課文,思考:傣族人民每年都要過潑水節,爲什麼有一年的潑水節卻特別讓人懷念呢?
2、交流,梳理課文內容。
三、抓住重點語句,體會人物品質。
1、默讀課文的2—9節,用“——”畫出描寫周總理的有關語句;再讀讀句子,說說你讀懂了什麼?
2、交流。
3、出示句子:
突然,人羣裏一個魁偉的傣家人出現在阿果面前,歡笑着把一個銀鉢裏的水向她迎面潑來。
(1)課文爲什麼不直接說是周總理,而是稱他爲“傣家人”呢?從中你感受到些什麼呢?
(2)朗讀句子。
4、出示句子:
總理笑着說:“我們是來過潑水節的。”他示意隨行人員把傘收起來,又笑着對阿果說:“你的保鏢不錯呀!”
(1)總理是在什麼情況下說這些話的?
(2)“我們是來過潑水節的。”你認爲這話是總理對誰說的?
(3)說一說阿果、阿巖和周總理潑水的情景。
5、出示句子:
總理想起來了,用銀鉢舀了滿滿一鉢淨水,歡笑着,拉開阿巖的衣襟,順着脊樑澆了半鉢,又把半鉢從阿果頭上輕輕澆下去。
(1)小組自學,大組交流。
(2)總理還會把這盛滿自己祝福的吉祥和幸福的水,潑在誰身上呢?
四、感受情景相融的節日場面,總結全文。
1、引讀第2節。
2、總結。