小學語文五年級下冊教案：童年的趣事

教學內容： 《寫一件童年的趣事教案》

教學目標：

1 師生共同回憶童年中發生的有趣的事情。

2 師生共同探討怎樣寫好一件事情。

　　教學重難點：

教具準備：幻燈片

　　教學過程：

　　一 引入新課，引導學生回憶童年中發生的趣事。

抽兩個同學進行“鬥牛”比賽。

（剛纔兩位同學的鬥牛比賽好玩嗎？有趣嗎？）

（同學們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能說說嗎？）

（現在同學們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？）

（小組互相說說。）

（抽同學彙報。）

　　二 瞭解習作內容和要求。

（ 我們剛纔只是把事情大略的說了一下，今天我們還要把它們寫下來。）

學生讀書，瞭解有關本次作文內容和要求。（同學自瀆）

（抽同學回答本次習作內容和要求。）

教師歸納總結：

（童年 有趣 事）

　　三 教師同學共同探討怎樣寫好一件事情：

（寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那麼，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽學生回答）

教師總結，出示：（時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果）

（現在根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？）

（抽同學具體的說說自己所要寫的事情）

（同學們能夠根據六要素把事情說具體，那麼寫的時候重點應該寫好哪個部分？）（經過）

（ 從作文要求來看，事情經過應該體現什麼樣的特點？）（有趣）

（你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取儘可能的把事情的有趣部分說出來。）

（小組互相說說。）

（同學彙報。）

（同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？ 現在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什麼地方？）

教師出示圖片，並附加作文語段。

（ 哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什麼地方？）（因爲第二段寫得詳細，中間有人物的動作 語言 心理描寫）

師生共同探討總結怎樣把一件事情寫得有趣：

（要把事情寫得有趣，不是光有“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作 語言 神態 心理等描寫）（出示總結部分）

　　四 教師總結作文要求，指導學生進行寫作。