五年級語文《鯨》教學設計大綱

一、啓示

1．板書課題，學生齊讀，糾正讀音（jTng，注意讀出後鼻音）。

激發讀趣，看了這個課題，你想知道些什麼呢？（鯨有多大，鯨怎樣睡覺，鯨吃什麼，鯨有些什麼種類……）好，讓我們大家一齊來學習這篇課文，學完之後，同學們的這些問題都能得到解決。

2．讀“學習要求”與“自學程序與方法”。

3．明確本課時學習內容：本課時完成“自學程序與方法”一、二和三的部分內容。

二、讀練一——自學程序與方法一

1．讀自學程序與方法一。

自學提示：①邊讀邊想，每一自然段寫的什麼；②課文講了有關鯨的哪些方面的知識；③給課文劃分段落，概括段意。

2．學生根據自學提示自學，老師巡迴輔導

三、知一

1．指名逐段朗讀課文，述說每自然段段意。（第一自然段寫鯨的種類；第二自然寫鯨的進化過程；第三自然段寫鯨的種類；第四自然段寫鯨吃什麼；第五自然段寫鯨怎樣呼吸；第六自然段寫鯨怎樣睡覺；第七自然段寫鯨怎樣生長。）

2．引導學生將自然段段意概括爲四個方面，即課文從鯨的大小、進化過程、種類、生活習性四個方面來介紹鯨。

3．給課文劃出段落：第一段（第1自然段）寫鯨非常大；第二段（第2自然段）：寫鯨不屬於魚類，而是哺乳動物。第三段（第3自然段）：寫鯨的種類。第四段：（第2一7自然段），寫鯨的生活習性。

四、讀練二——自學程序與方法二

1．朗讀自學程序與方法二。

自學提示：①查字典，讀準字音，掌握方法，理解字義；②通過查帶點字的意思，理解詞語：鯨。捕獲、上齶、前肢、後肢、鰭。通過查詞典，理解兩個詞語：垂直、傾斜。③完成課後習題一、二。

2．學生自學，教師行間輔導。

五、知二

1．檢查生字自學的情況。

①讀準字音：

鯨、獲、肢、噸

②掌握字形：

肢（肢體）濾（過濾）肺（肺部）胎（胎生）

枝（樹枝）慮（考慮）柿（柿子）治（治病）

2，檢查生自學的情況。

①教師解釋幾個詞語：退化、進化

②檢查生詞學習情況。

③訂正課後習題一、二。參考答案。

第一題：捕獲、寬敞、傾斜、垂直

第二題：見前。