有關五年級語文教學計劃範文

一、學生現狀分析：

本班共有51名學生。經過三年級上學期的學習生活，學生的基礎和能力都與低年級有很大不同，主要表現爲：

1、已經有初步獨立識字能力，知道通過多種途徑主動識字。

2、學生的閱讀能力有了很大的進步，能獨立分析、處理材料。

3、學生的寫作水平也有了相應的發展。 本學期中，鼓勵學生進行好書閱讀，並及時進行交流，促進學生閱讀水平的提高。在寫作方面，將從學生的寫趣入手，努力改進作文教學，讓學生樂於寫作，享受寫作中的樂趣。加強語文實踐活動，陪學生的語文綜合素養。

二、教學任務及要點：

1、在語文學習中，體現八個專題的思想。在發展語言能力的同時，啓迪學生的思維，培養學生留心觀察、善於思考、有所發現和創造的能力。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8、繼續學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。

10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

三、教材重難點：

教材重點：

1、在讀寫的過程中積累和鞏固所學的字，並繼續加強寫字教學的指導。

2、重視朗讀的指導和訓練，提高學生的閱讀和感悟能力。

3、引導學生自主進行評價，提高口語交際訓練的質量。

4、提高學生的寫作興趣，讓學生把寫作當成一種享受。

教材難點：

1、提高學生的寫字水平，指導學生把字寫端正、寫美觀。

2、大力開展語文實踐活動，提高學生的語文素養。

加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫，重視習作中學生之間的合作與交流。

四、提高教學質量的措施：

1、在教學時，以“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線”，教師重在點撥，利用訓練，結合反映新課程思想的課程資源。培養學生語文能力。

2、識字教學注重差異，注意發揮每個學生的主動、創造性，鼓勵用自己最有效的方法進行學習，採用多種形式，營造糾錯環境，促進孩子的鞏固。

3、勤於寫教學反思，樂於在博客上進行交流。通過各種方式接納來自家長、同事、社會的建議，提高自己的教學能力，讓學生的語文素養得到有效提高。

4、指導學生積累文中的優美詞句及精彩片段，鼓勵學生利用口語訓練，培養學生正確使用語言的能力及良好的語言習慣。

5、落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受。

6、認真鑽研寫作教學的方法，走進學生心靈，教會學生關注身邊的小事。指引他們進行快樂作文，寫出自己的真實感受。