一年級語文《火車的故事》原創教學設計大綱

　　學習目標

1.認識“郊、列”等14個生字，會寫“名、發”等6個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.瞭解火車的發展，激發創造的慾望。

　課前準備

掛圖，多媒體課件，生字卡片。

　教學重難點

認識“郊、列”等14個生字，會寫“名、發”等6個字。正確、流利地朗讀課文。

　教學課時

2課時

　第　一　課　時

　　一、談話引入

同學們，我知道大家都喜歡聽故事。關於火車的故事，(邊說邊板書課題)你們

知道些什麼呢?(學生暢所欲言)

今天我們一起來學習《火車的故事》，你將會了解到更多關於火車的知識。

　二、初讀課文，識記生字

1.藉助拼音讀課文。

要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍，讀通課文。

2.檢查識字情況。

齊讀，分組讀，抽讀。

3.聽老師範讀，標出自然段，想想課文講了火車的什麼故事。

結合插圖，邊讀邊想

　三、理解課文

1.學習第一、二段。

(1) 指名讀第一段，思考“飛馳而過”是什麼樣的.。把自己的手當作火車演示

一下“飛馳而過”的樣子。

(2)指導朗讀。

2.學習第三段。

(1)這段有幾句話?

(2)第一句講的是什麼?(小明查了許多書)

(2) 第二句講的是什麼?機車就是火車頭。指出第一幅圖上的機車。引讀：老

師讀小明的問題，同學們讀答案，讀出明白的語氣。

(4)讀讀第三到第六句，從中你知道了什麼?

蒸汽機車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)

內燃機車(它燒汽油、柴油或煤氣，不會產生多少煙。)

電力機車(教師出示圖片並講解：電力機車的車頂上有電線。它行駛時，下面靠兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。)

磁懸浮火車(當今世界上最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見，我國正在研製中。)

(5)指導朗讀，讀出誇讚的語氣。

3.學習第四段。

(1) 指導學生理解“夕發朝至”：“夕”是晚上，“發”是出發，“朝”指的

是早上，“至”是到。合起來就是──晚上出發，早上就到了。

(2)讀課文，想一想：你從課文中知道了什麼?

4.學習第五段。

(1)爸爸還說了什麼?指名讀，其餘同學標出不懂的地方。

(2)“海拔”是什麼意思?教師板畫幫助理解。

(3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那裏海拔特別高，平均超過4 000米，是世界上最高的地區，被稱爲“世界屋脊”。

(4)指導朗讀，讀出讚歎、佩服的語氣。

5.學習第六段。

(1)自由讀第六段，說說小明做了一個什麼夢。

(2)指導感情朗讀。

　四、實踐活動

你想象中的新型高速火車是什麼樣的?展開豐富的想象，以小組爲單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。

　板書設計：

33 《火車的故事》

蒸汽機車 內燃機車

電力機車 磁懸浮列車

第　二　課　時

　朗讀課文

　複習鞏固生字

1.學生讀生字卡片。

2.遊戲：教師讀一字，學生快速拿出相應的卡片，再組詞語。

　書寫指導

1.觀察字形結構，想想怎樣寫纔好看。

2.重點指導：“發”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個字纔好看。

　拓展練習

以小組爲單位，合作設計一列未來的火車，大家交流。

　總結

注意肯定學生的創新之處。