一年級語文下冊《語文園地二》教案3

引導學生髮現漢字規律，自己小結識字的方法。
　　重點、難點
　　初步瞭解多義詞
　　課前準備
　　１學生自制識字課本（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認的字寫出來）。
　　２教學課件。
　　教學過程
　　一、導入
　　小朋友，我們都有一個溫馨和睦的家，平時在家裏，你們會和爸爸媽媽一起幹些什麼呢？
　　二、我會認
　　１我們和爸爸媽媽一起看電視的時候，電視中出現的生字，爸媽會教給你們嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？
　　２學生拿出自制的識字課本，分小組交流看電視時認識的字。
　　３學生在全班交流自己識字的方法，教師和學生評議。
　　４小組學習“我的發現”中的漢字。
　　讀讀這些字，你有什麼新發現？
　　５集體交流，小組派代表彙報，總結識字方法。
　　６認讀生字卡片（學生說一說是怎麼記住這個字的）。
　　三、讀讀想想
　　１小組學習：讀一讀這些詞，說一說你發現了什麼？
　　２你還知道哪個字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？