上海版小學一年級語文上冊《玩皮球》教案

教學目標

1能在語言環境中讀準“玩、球、猴、拍”4個生字。複習筆畫“豎彎鉤”，能在田字格中按筆順描摹“金、玩”。

2能認讀複韻母ɑo、ou、iu，及它們的四聲，繼續學習拼讀音節。複習複韻母ɑi、ei、ui。

3能正確朗讀兒歌，熟讀成誦。

4試着用“誰幹什麼”的句式說一句話。

重點和難點

1在語言環境中，用各種方法識記本課4個生字。

2運用順口溜、念兒歌等方法認讀複韻母ɑo、ou、iu，繼續學習拼讀音節。

教學準備：生字卡片、拼音卡片、錄音機、課文錄音磁帶、圖片、皮球等

教學過程

一創設情境，揭示課題

1（出示皮球）師：這是什麼？

（1）交流。（2）學習生字：球（讀準韻母iu）（3）“一字開花”遊戲：除了皮球，你還知道哪些球？

2（出示課文中的插圖）師：圖畫中的小男孩在幹什麼？

（1）交流。（2）揭示課題：28玩皮球（3）學習生字：玩（按筆順書空“玩）（4）比較“玩”與“球”的字形。（滲透“王字旁”）

3齊讀課題。

二朗讀兒歌，學習生字

1聽兒歌，讀準字音。

（1）聽課文錄音，聽清楚生字的讀音。（2）再聽錄音，字字過目跟讀。（3）自由讀，讀準字音。（4）指名讀，讀準字音。

2學生字，瞭解內容。

（1）思考：皮球上畫了什麼？①出示“猴”。（讀準韻母ou，小老師領讀，開火車讀）

②出示句子：媽媽買個皮球，上面畫個小猴。③指導朗讀句子。

（2）思考：小猴在幹什麼？①出示句子：小猴翻翻跟頭。②指導朗讀句子。(師生問答式朗讀：小猴幹什麼？誰翻翻跟頭？)③出示一幅畫有許多動物在玩耍的插圖。

說話練習：用“誰幹什麼”的句式說一句話。

（3）學生上講臺前拍皮球。出示“拍”。（複習韻母ɑi，讀準字音）①做拍皮球的動作，複習帶有“提手旁”的字。②出示句子：我來拍拍皮球，小猴翻翻跟頭。③指導朗讀句子。

3讀兒歌，鞏固生字。各種形式的誦讀。（指名讀、小組賽讀、表演讀、滾雪球讀）

三學習韻母，拼讀音節

1讀準複韻母。

（1）師：小猴看見大家學得那麼好，可高興了，給我們送來了三件禮物，我們和它見見面吧。

（2）（出示三幅插圖）說說你看到了什麼？

（3）出示：奧運五環ɑoɑoɑo海鷗飛翔ououou水上游泳iuiuiu

（4）指導發音。①師範讀，仔細觀察老師的口型。②學生跟讀。（指名，開火車讀，齊讀）

③編順口溜，鞏固讀音。凹凸不平ɑoɑoɑo歐洲各國ououou風景優美iuiuiu

2讀準複韻母的四聲的讀法。

（1）師：我們給這些複韻母戴上小帽子----標調。（2）（出示三個複韻母的四聲）（3）指名讀，小老師領讀，叫號讀、齊讀

3比較iu與ui（1）出示：uīuíuǐuìiūiúiǔiù（2）師：仔細看看，你有什麼新發現嗎？（3）出示句子：i、u在一起，調號標在後。（學生朗讀）

4朗讀兒歌，鞏固拼音。（1）在兒歌中找一找含有ɑo、ou、iu韻母的字。（2）遊戲：送拼音回家。①把含有ɑo、ou、iu韻母的字音貼到相應的生字上。②拼讀音節。（3）朗讀兒歌。

四遊戲鞏固，複習韻母

1遊戲：比比誰的眼睛尖（ɑi和ɑo，iu和ui的比較）（1）抽讀（2）搶讀（3）比讀

2遊戲：比比誰的拼讀準（創設情景完成書中的連線遊戲）（1）自由讀（2）小組內交流讀（3）全班反饋

五描摹漢字“玩”和“金”

1指導寫“玩”字。

（1）複習筆畫“豎彎鉤”的要領。

（2）教師範寫，學生觀察“玩”中“豎彎鉤”在田字格中位置。

（3）學生書空，注意筆順正確。

2指導寫“金”字。

（1）觀察“人字頭”在田字格中的位置。

（2）學生書空，注意筆順正確。

3學生描摹，教師巡視指導。