人教版語文一上《ie üe er》第一課時教案
通過《ie üe er》的學習之後,懂得複韻母ie和整體認讀音節ye的正確認讀。
教學內容:
複韻母ie üe er
教學目標:
1.知識與技能:正確認讀複韻母 ie 和整體認讀音節 ye,讀準音,認清形。
2.過程與方法:會在四線格內抄寫ie複韻母。
3.情感、態度與價值觀:激發學生學習普通話,學好拼音的興趣。
教學重點:
複韻母ie和整體認讀音節ye的正確認讀。
教學難點:
“ie”的發音,口型脣位到位,才能正確發音
教學準備:
拼音卡片。
教學過程:
一、複習檢查,導入新課
1.出示:ai ei ui ao ou iu 認讀。
出示:yi wu yu
(1)出示i和yi、ü和yu。讓學生讀一讀。
(2)說說它們分別代表的是什麼?
2.出示j q x ü
(1)讓學生讀一讀。
(2)說說ü上兩點省略規則
3.用卡片指名認讀複韻母ai ei ui ao ou iu,讀後說說複韻母發音的口形特點。
4.我們學過哪些整體認讀音節?
5.指名認讀音節:nü lü和ju qu xu,複習ü上兩點省略規則的兒歌。(小ü見了j q x,去掉兩點還念ü。)
二、學習新知
(一)教學複韻母ie,和整體認讀音節ye。
1.學習ie、üe、er的音形。
2.指導學生看插圖說話,引出ie:圖上畫着什麼?啓發學生回答“椰樹”,板書ie。
3.教學ie的發音,記清形。
出示ie
指名讀,範讀,開火車讀,齊讀。ie和ei 是雙胞胎,你有什麼好辦法記住他們嗎?指名說,區別讀。
提示注意:ie,老師是怎麼讀的呢?(先發i,緊接着向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領讀,指名讀,開火車讀,齊讀。
4.板書ye,教師講解:ie是複韻母,不能給漢字注音,整體認讀音節ye跟複韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。
5.複韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀)
yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子
三、總結
本節課學習了ie,ye的發音及聲調,要多讀多練。
四、作業
課後練習讀寫複韻母ie和整體認讀音節ye。
板書設計:
ie ye