一年級語文《j q x》的教學設計

教學重點：

1．學會“、q、x”三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。

2．學會“、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。

教學難點：

“、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。

第一課時

教學過程：

一、談話導入：

你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、、f、d、t、n、l、g、、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“、q、x”，你們願意嗎？（貼卡片）。

二、學習“、q、x”的音形及正確書寫

（一）學習“”的音形

1．出示“”的圖：你能根據圖畫的內容試着讀讀這個字母嗎？

（1）教師範讀，糾正學生的錯誤發音。

（2）學生練習讀。

2．學生“”的形

（1）你有什麼好辦法記住“”的形？

（2）編小兒歌：豎彎加點、、。

3．書寫字母“”

（1）怎樣寫好字母“”呢？請大家看看書，“”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？佔

什麼格？

（2）學生邊說教師邊在四線三格中板書。

（3）學生抄寫字母“”。教師巡視，個別輔導。

（二）學習字母“q”

1．出示“q”圖

（1）問：這是什麼呀！

（2）自己試着讀讀這個字母？

（3）教師範讀，發現問題及時糾正。

（4）開火車讀字母“q”。

2．學習“q”的形

（1）同桌同學說說怎麼記“q”的形？

（2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。

（3）區別“b p d q”的音形。

3．書寫字母“q”

（1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的

（2）教師在四線三格中寫範字

（3）自己試着在本上練習寫1-2個。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿及執筆方法。

（三）學習“x”的音形

1．出示“x”的圖

（1）你能根據圖畫內容試着讀讀這個字母嗎？

（2）指名讀

（3）開火車讀

2．學習“x”的形

（1）你們看看圖中哪兒像x的形呀！

（2）讀記憶小兒歌：一個叉子x、x、x

3．書寫字母“x”

（1）認識“﹨”右斜、“∕”左斜。

（2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？

（3）教師強調先寫右斜，再寫左斜。

（4）教師範寫

先在第三條線上點二個點，然後在第二條線上點兩個點，注意與上邊兩點對齊，先連接右斜，再連接左斜。

（5）學生在本上練習寫1-2個。教師行間巡視，個別輔導。表揚寫姿和執筆正確的同學併發獎票，糾正學生不正確的書寫姿勢。

三、小結：

今天我們又學習了三個聲母“、q、x”，同學們的音形記得真清楚，寫得也不錯！