一年級上冊語文《大小多少》教案一年級

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的一年級上冊語文《大小多少》教案一年級，希望能夠幫助到大家。

學習目標：

1、認識本課12個生字，會寫小、少2個生字。（重點）

2、正確、流利的朗讀韻文，感受朗讀的樂趣、體會語言的韻味。（重點）

3、知道“多、少”“大、小”兩對意思相反的詞語，瞭解量詞“羣、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。（難點）

4、培養學生養成善於觀察、善於發現的好習慣。

課前教具準備

1．教師準備：氣球，多媒體課件。

2．學生準備：熟讀課文，預習生字。

課時安排

1課時。

教學過程

一、遊戲激趣導入

1．孩子們喜歡玩遊戲嗎？我們來玩猜一猜的遊戲，猜猜老師哪隻手裏有氣球，哪隻手裏沒有氣球；再猜猜哪隻手裏的氣球多，哪隻手裏的氣球少（左手或右手），真厲害。教師拿出一個氣球說：“如果老師往這個氣球裏充氣這個氣球會怎麼變，如果把氣球裏面的氣放出，這個氣球會怎麼變？”（生回答“變大或變小”）。如果老師給氣球充氣，你們就齊聲說大、大、大、、、，放氣你們就齊聲說小、、、。孩子們，今天我們要學的課題你們在玩遊戲的過程中已經說出來了，四個字，猜一猜是哪四個字，（引出課題---大小多少），集體拼讀課題。

設計意圖：遊戲激趣導入課題，並讓孩子們在遊戲中初步理解大小、多少的含義。

2．教師板書在田字格里“小、少”（會寫這兩個字的孩子可以和老師一起寫）。

3．引導學生觀察小、少的筆順、以及小、少在田字格里所佔的位置，指導書寫小、少。

4．集體讀課題（師：孩子們，今天來了許多有趣的事物來比大小、多少，孩子們想不想比一比，我們趕緊去看看都有哪些有趣的事物吧，請生看到課文《大小多少》。)

二、引導生結合圖畫初讀課文，初識本課兩對動物和兩對水果。

<一>引導生結合圖畫初步讀課文

1、出示閱讀要求：

(1)、孩子們請自由讀課文，藉助拼音，讀準字音，讀通句子；並且觀察課文一共有幾幅插圖，每副插圖上有什麼事物。（請孩子們拿出你們的`食指，用手指邊指着字邊讀，讀好了用你們端正的坐姿告訴老師。）

設計意圖：培養學生養成良好的閱讀習慣和良好的坐姿。

2、指名學生彙報韻課一共有幾幅插圖，韻文贏有幾小節，每副插圖上有什麼事物。

<二>、教學生字詞

(1)課件出示生字詞語，引導生藉助拼音認讀，引導生認識韻文的特點。

（2）檢查生字詞語認讀情況:指名讀詞語，開火車讀。

（3）引導學生學習生字偏旁結構，教學兩個新偏旁。

三、朗讀韻文，感受其韻味；教學反義詞和量詞。

1、引導生再次讀韻文，要求讀出韻味。

2、問：孩子們這些事物是來比什麼的(大小，多少)

3、指導學生朗讀韻文，分角色朗讀

4、引導生背誦韻文。

5、引導生找找身邊的哪些事物可以比大小、多少，引導生用大小、多少說話。

6、引導生認識大小、多少是一對反義詞

7、引導生說說黃牛和花貓還可以比什麼（高矮、胖瘦、有無、長短）。

8、課件出示填一填單位量詞，教學本課六個量詞，重點教學羣、堆、 顆。

四、練一練

1、課件出示事物圖片，讓生用上正確的單位量詞組組兒歌。

2、課件出示用單位量詞填空。

3、引導生並照樣子用上恰當的單位量詞描述我們身邊的事物。

五、佈置作業

1、請孩子們用學到的單位量詞描述身邊的事物。（如教室裏，學校、家裏等）

2、生活中還有哪些事物可以相互之間進行比較，找出來，比一比。收集更多的反義詞。