有關幼兒園教案範文5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的含義。
2.學會根據動物的房間位置爲他們選擇正確的門牌號。
3.關注生活中的數字，並對數字感興趣。
活動重點：認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的含義。
活動難點：學習爲小動物送上正確的門牌號
活動準備：
1.物質準備： ppt課件、操作板4塊
2.經驗準備：幼兒前期經驗：家長帶領幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞
活動過程：
（一）情景導入，激發幼兒興趣
1.森林裏造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子裏去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林裏）
2.教師通過動畫畫面，讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數數一共有幾隻動物，（動物一起出現在森林各個地方）
（二）出示房子和動物，初步認識序數，瞭解序數在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數。
（1）房子一共有幾層？（3層）。
（2）我們一起來數一數。是從下面往上數還是上面往下數？（教師引導幼兒從下往上數）（點擊一層出現數字1.。。。）
（3）每一層有幾件房間？我們一起來數一數，應該怎麼數呢？（點擊第一間出現數字1….）
2.認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的意義
（1）教師根據畫面上的問：看，這是什麼呢？引導幼兒說出門牌號。這是什麼意思呢？先請幼兒來說說，教師再總結：這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間？
（3）小豬住在哪一間呢？
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回答。
（三）學習會小動物送門牌號
1.小動物們爲了交到更多的朋友，它們決定要大家換房間住住。現在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰願意先來試一試？
2.請一個小朋友來嘗試爲其中的一個小動物貼門牌號。
3.遊戲：小動物找家
老師爲小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據小動物住的位置爲它們送去門牌號吧！以小組爲單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以後再回來繼續拿標籤去貼，趕快行動吧！
2.幼兒操作
（五）講評
1.請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友爲它們貼好了門牌號，它們請我們去參觀它們的新房子呢，我們一起去吧。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、模仿動物間的對話，能大膽清晰地表達人物的明顯特徵。
2、在遊戲中感知角色和乘車規則之間的關係。
活動準備
1、PPT課件
2、動物圖片、數字卡、小紅旗、車票
活動過程
一、談話導入、引起興趣
導入：今天老師帶來一個故事，故事的名字就叫《我也要搭車》。
----“搭車”是什麼意思？
：原來搭車就是坐別人的車，請別人幫忙。
過渡：今天的故事裏，誰開車？誰搭車呢？讓我們來聽聽故事。
二、講講玩玩，理解故事
故事講述。
（一）搭車
----誰要來搭車？來了幾種動物朋友？
----誰先誰後？請你來給小動物們排排隊。
----怎樣才能搭上車呢？
（1）介紹小兔。（用一句話來告訴獅子爺爺：我是XXX的小兔。）
（2）介紹小動物。（選一個動物，如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢？）
：對動物瞭解得越多，你的介紹也會越多。
（3）介紹自己。（如果你要搭車，該怎麼向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢？）
遊戲：大家來搭車
玩法：老師做司機，小朋友們來搭車，誰介紹自己最多，就把五角星送給他。
律動：《汽車開來了》
（二）規則
----到底坐車要遵守些什麼規則呢？（幼兒根據生活經驗大膽講述）
-----獅子爺爺制定的是些什麼規則呢？大家來看看。
-----這裏的每條規則是獅子爺爺給哪個小動物定的呢？
：獅子爺爺對小兔說：“小兔小兔，上車不準跳！”對小刺蝟說：“刺蝟刺蝟，不準刺別人。”對鼬說：“不準亂放屁。”對長頸鹿說：“不準伸出頭。”對小狐狸說：“不準打鬧玩。”對小松鼠說：“上車要排隊。”
三、活動延伸
小動物們聽了獅爺爺的話上車了。它們可以開去遠方嗎？它們會有一次愉快的旅程嗎？“轟”的一聲（音效），究竟出了什麼大事？有時間去看看這本書，你就知道了。
在傾聽故事的過程當中，孩子們不僅認識了這些動物朋友，同時，對於這些動物朋友的顯著特徵有了些許的瞭解。在老師深情並茂地講述故事的過程中，還自然而然地挑戰了中班孩子的傾聽能力，當然藉助這個繪本培養中班孩子的規則意識也是非常合適的，那麼，如果將此作爲切入點的話，我們又可以如何設計、組織、實施這一堂集體教學活動呢？
拋問：
根據您的理解，《我也要搭車》的主題是什麼？在楊老師的活動中濃墨重彩地鼓勵孩子介紹動物，介紹自己是否與主題相吻合？
幼兒園教案 篇3
葡萄熟啦
活動目標
1、觀察並表達葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的'方法表現一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動準備
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍色、黃色），作業紙，調色盤，抹布，桌布。
活動過程
一、出示不同品種的葡萄，引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什麼樣子的？是什麼顏色的？一串葡萄是什麼樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什麼感覺？除了紫色葡萄還有什麼顏色的葡萄？ （綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎麼看出來的？ （水靈靈的）
你知道怎樣表現水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示範用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師：仔細看看，老師是用什麼方法表現水靈靈的葡萄的？
（在塗有顏色的葡萄上點塗一些顏色，然後再印一次）白色塗多少合適？ （一點點）
四、幼兒創作，教師指導。
1、教師：一串葡萄怎麼畫？怎麼表現很多顆葡萄擠在一起的感覺？ （用遮擋的方法）
2、教師示範講解
重點是學習用疊印的方法表現葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。
教師：你是怎麼用疊印的方法表現水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時候遇到了什麼問題？
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、在撕撕玩玩中，感受皺紋紙的特性
2、在動手操作中，體驗遊戲的快樂
活動準備：
1、皺紋紙撕成的綵帶，每個人至少三條
2、多種色彩的皺紋紙，每個人兩種顏色
3、灌好半瓶水的瓶子人手一個
活動過程：
一、導入，參加舞會
1、師：今天練老師上來的時候聽到一個好消息，水草寶寶家附近的一條小河要舉行一個舞會，小動物們都去了，河裏的水草寶寶也着急着想要去，我們趕緊幫忙把它們帶過去好嗎？
2、(給幼兒分發水草)老師把水草寶寶交給小朋友，讓小朋友把它們帶到舞會上去好不好？
3、(放音樂)把你的水草寶寶帶過來，和它們一起跳個舞吧！
4、水草寶寶們跳累了，把它放老師這邊休息一下。(請小朋友上座位)
二、認識皺紋紙
1、提問：誰知道剛纔我們跳舞用的水草寶寶是用什麼做的？（皺紋紙）
2、出示大皺紋紙
師：我這裏有一張這麼大的皺紋紙，誰知道它是怎麼變成細細長長的水草寶寶的呢？（是用手撕的）
3、老師給小朋友也準備了一些皺紋紙，請你們自己也動手撕撕看。（撕好後放自己椅子上）
4、(拿好自己撕成的紙)看看,我們撕的這像什麼呀？
5、引導幼兒想像是什麼，就用動作來表示。（進行玩紙的遊戲）
三、遊戲
1、師:剛剛好玩嗎?我們再玩個遊戲好嗎？
2、老師示範，（拿剛纔撕的紙條）皺紋紙除了做水草，它還是會變的哦，揉啊揉，你看變成了什麼？(小球)小朋友自己動手試試看。
3、出示瓶子
老師這裏還有一個寶貝，叫小寶瓶。看着老師把小寶瓶的帽子打開，把小球放進它嘴巴里，再把帽子戴上。然後左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖。
哇，你發現了什麼？（變顏色了）
是誰讓小寶瓶裏的水變顏色了呢？(皺紋紙變的小球)
皺紋紙放到水裏可以變出這麼漂亮的顏色，你想不想試試？
4、請你把你變成的小球也放小寶瓶裏，老師給每個小朋友準備了一個小寶瓶
5、放好以後和老師一起做，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖。看看，你們的瓶子變了嗎？變出了什麼好看的顏色？
6、趁水草寶寶們的舞會還沒有結束，我們帶上我們的小寶瓶，一起去參加它們的舞會吧!
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.能既快又穩地在“樹樁”上行走，有一定的平衡能力。
2.體驗成功種樹的快樂。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
踩高蹺板做成小樹樁，小樹枝人手一根。易拉罐做成小樹樁
活動過程：
一、開始部分。
1.今天天氣真不錯，我們一起去練本領，好嗎？
2.帶領幼兒做熱身運動：練本領前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、練本領。
1.出示樹樁：看，這是什麼？（樹樁）今天我們就在樹樁上練本領，好嗎？
2.幼兒第一次練本領（“樹樁”間的距離相對比較近）：請小朋友在樹樁上走一走，儘量不掉下來。
3.集合：你在“樹樁”上是怎麼走的？怎麼走纔不會掉下來？（腳應該踩在“樹樁”的中心，身體保持平衡，要控制身體的重心）
4.幼兒再次練習走“樹樁”，鼓勵膽小的幼兒練習。
5.你們本領真大！都學會了在“樹樁”上走，現在這裏的“樹樁”和剛纔有什麼不一樣了？（教師拉大“樹樁”之間的距離）那現在你們還能在上面快快地走嗎？那來試一試？
6.請個別幼兒練習後集體練習（重點指導能力差的幼兒）
7.再次調整“樹樁”間的距離進行練習。（針對幼兒的能力排出不同的“樹樁”道路）讓幼兒根據自己的能力進行挑選、練習。
三、遊戲：種小樹。
1.我們看到很多的樹被砍伐掉了，樹變得很少了，我們再來種一些樹，好嗎？
2.交代遊戲要求：把幼兒分成幾組，每人拿一棵“樹”，第一個小朋友先從“樹樁”上走過，走到對面的沙地裏，把小“樹”種好，然後跑回來，和第二個幼兒拍手，第二個小朋友用同法種樹，以先全部種完的小組爲勝。
3.小結：小朋友們真棒，不僅學會了在“樹樁”上走路的本領，還種了很多的小樹，過幾天我們還來看望小樹，好嗎？
