【必備】幼兒園教案4篇
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動一、誰的聲音 (語言)
活動目標:
1、幼兒通過猜猜聲音的遊戲,分辨出生活中常見動物,物體和人的聲音。並說出名稱。
2、感知不同的物體發出的聲音也是不同的。
3、運用已有經驗,嘗試製造各種有趣的聲音。
活動準備:
1、事先準備有動物叫的聲音的磁帶。
2、錄製汽車、鼓 走路、唱歌、說話等聲音。
3、塑料瓶、鐵罐、報紙、筷子、小樂器等若干。
活動過程:
1、 區分動物的叫聲
教師播放有動物叫聲的錄音,引導幼兒猜一猜,是哪些小動物想來和小朋友做遊戲。鼓勵孩子聽到動物的叫聲就能說出動物的名稱。並帶領幼兒聽聲音做模仿動作。
提示:什麼小動物來了?能說說他的名稱嗎?
2、區分周圍的聲音
教師播放生活中的聲音,引導孩子根據已有生活經驗分辨出各種不同聲音的特點。
教師提問:
(1)請您聽聽有些什麼聲音?在哪裏聽過?
(2)聽上去感覺是怎樣的?(鼓勵孩子說出自己的感受)
(3)幼兒自由交流講述自己曾經聽到的聲音,
教師梳理:在我們身邊原來有很多有趣的聲音,這些聲音聽上去的感覺是不一樣的,有的…有的…
3.探索聲音
(1) 教師引導孩子仔細觀察各種材料(塑料瓶、鐵罐等)。
教師提示:誰能讓小瓶、小罐發出有趣的聲音?
(2)教師鼓勵孩子大膽嘗試自由敲打各種小罐,教師把幼兒探索的聲音錄下來。然後,播放給孩子們聽賞。觀察孩子的反應。並啓發孩子模仿不同物體發出的聲音。
教師梳理:原來不同的東西,可以發出不同的聲音。
4.聽聲音找物
教師提示孩子閉上眼睛,然後敲小罐,讓孩子找出是哪個小罐發出的聲音。遊戲可反覆進行,教師可根據孩子的實際情況增加難度(聽大小、材質不同的瓶罐的聲音,以鍛鍊孩子反應的敏感性)。
5、延伸
教師鼓勵孩子在生活中尋找有趣的聲音。
師:你還聽到過什麼聲音?回家繼續找找。
活動二、小青蛙(歌表演)
活動目標:
1、學習用活潑歡快的`聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
3、積極的投入到活動中,體驗活動的快樂。
活動準備:
小青蛙的胸飾
活動過程:
一、在情景中學唱第一段歌詞創編動作,初步用動作表現歌曲《小青蛙》
1、根據教師的提問,胸飾的暗示創編歌詞。
2、學唱歌曲第一段,創編與歌曲相對應的動作。
3、集體模仿反饋的動作。
4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。
二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲
1、說出青蛙的本領,並模仿小青蛙捉害蟲。
2、根據老師的體態的暗示,在樂句句末處捉害蟲,並嘗試用語言描述捉害蟲的動作。
3、在池塘裏,有節奏的捕捉害蟲,體驗捉蟲帶來的快樂。
三、完整的進行表演
1、在池塘邊和老師的暗示下,聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。
2、完整的進行結伴歌表演,進一步的體驗與同伴遊戲、勞動的快樂。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生初步的探索興趣。
2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
【活動準備】
1、場景佈置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿)。
2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》。
【活動過程】
一、腳步律動導入,引起興趣。
師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳爲什麼會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什麼本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動後談話小結:我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳爲什麼會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
【活動結束】
1、穿襪子(兒歌)。
2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎麼辦?我們一起去洗手吧!
【活動延伸】
組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什麼不一樣,可以告訴老師和你的小夥伴哦。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、瞭解在廚房裏做菜需一些小工具,有了小工具使人們做事又快又省力。
2、嘗試使用多種功能的剝皮器,知道如何安全使用剝皮器。
3、品嚐自己加工後的菜,對廚房中的西歐工具感興趣,喜歡觀察成人使用小工具。
活動準備:
1、蘿蔔、豆腐乾、多功能剝皮器,廚房中的小工具:打蛋器、端碗夾等。
2、事先與食堂工作人員聯繫,幫助幼兒加工好蘿蔔絲、豆腐乾。
活動過程:
一、嘗試操作,瞭解多功能剝皮器的使用方法。
1、出示蘿蔔絲和切成花紋的豆腐乾,引導幼兒觀察。
蘿蔔絲和豆腐乾是什麼樣子的?
2、幼兒討論蘿蔔絲和豆腐乾是怎樣切成的。
阿姨切得是什麼樣的?好不好?爲什麼覺得好?請你們想想辦法,討論一下可以怎樣做,使你們切得蘿蔔絲和呵姨切得一樣均勻,豆腐乾也能切出花紋。
3、交流討論結果。
你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?(讓幼兒自由發表自己的意見)
4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器,提醒幼兒注意安全。
5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿蔔絲和豆腐乾,體驗小工具的方便。
6、將加工好的物品送到食堂進行加工。
二、品嚐蘿蔔絲和燒豆腐乾
阿姨已經將你們切的蘿蔔絲和豆腐乾炒好了,讓我們來嘗一嘗。
三、拓展幼兒的經驗,激發幼兒觀察成人使用小工具的興趣
1、幼兒討論。小朋友在家中,還見過爸爸媽媽在廚房中用過什麼小工具?(教師根據幼兒的回答,出示相應的小工具)
3、請幼兒後觀察父母在廚房中使用了哪些小工具,是如何使用的。
幼兒園教案 篇4
一、爬爬滾滾
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2~3分鐘。
師:咦!大布的下面是什麼呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!
二、猜猜卷卷
1、(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2、教師先捲開地毯的一小部分,露出小雞的腳,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起卷地毯露出小雞加以驗證,引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。
3、教師和寶寶一起卷地毯,露出小兔的耳朵,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起卷地毯露出小兔加以驗證,引導寶寶做做小兔的動作,嘗試說說小兔的特徵。
4、教師和寶寶一起卷地毯,露出小貓的尾巴,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起把地毯全部捲起來,露出小貓,引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。
5、可以根據需要給動物餵食。
提示:
1、根據孩子不同的年齡和不同的季節,教師可以在布袋裏放置不同材質的玩具和生活用品,在地毯下放些孩子熟悉和喜歡的動物圖片。
2、如果孩子對卷地毯的動作感興趣,可以在活動延伸部分讓孩子再卷一次。
評析:
“地毯下的祕密”是一個綜合活動,其主旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中,觸摸不同材質的物品,認識身體的各個部位。從這個活動中,我們可以看出教師非常熟悉孩子的身心發展特點,如組織爬、卷地毯等活動,滿足孩子喜歡模仿和重複遊戲需要。教師所選用的材料既貼近孩子生活,又需調動孩子的原有經驗,具有一定的挑戰性。教師設計的活動內容和方法符合孩子的學習特點,且特別關注活動過程中的細節處理。如大布上有需要用不同方法開啓的洞,孩子可以摸摸、看看、講講;地毯下的動物圖片可以適時更換,便於孩子重複遊戲。在活動中,教師與孩子共同遊戲,氣氛和諧自然。孩子從中體驗到快樂,獲得了發展。