幼兒園大班教案：變變變大綱

活動背景

每次出遊，孩子在“消滅”了滿揹包的食品之後，留在場地上的食品包裝盒，總是一片狼藉的景象。儘管在離開的時候，我們不會忘記收拾，卻也手忙腳亂，不夠有序從容。

一次，在收拾快餐盒的時候，突然發現盒子可以做遊戲，於是就收集好帶回幼兒園。一路上在想：可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝，來一個化廢爲寶，同時間接地保護環境呢?

於是，就有了本活動。

活動前可以帶孩子感受污染環境所帶來的不方便，如參觀髒亂的市場等等。

內容與要求

1、瞭解亂扔垃圾的危害，知道保護自己生活的環境。

2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。

活動準備

1、小動物“春遊"的情景表演。

2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

3、各種包裝紙盒以及粘連材料。

過程與指導

1、看錶演：斑馬老師帶小動物們去遊玩。中午，大家在小河邊的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河裏。

——用童話表演來表現孩子生活中的問題，比較容易引起孩子的關注，激發孩子的興趣。

2、討論：

(1)過幾天，這裏會發生什麼事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導討論。

——在討論的過程中，可以用表演中的角色，進行引發，如斑馬老師“這裏怎麼變成這樣啦”等等。

(2)你還看見哪裏有污染?

——把視線引向孩子的周圍生活，使討論的話題變得有現實意義。

(3)怎麼樣纔不讓污染出現?(可以用小猴等來引導討論)

小動物表演：

老師(小結)環境污染的`害處，並按大家討論的結果，處理和收 拾這些包裝盒等垃圾。

二、利用廢物，嘗試製作

斑馬老師出示用紙盒製作的玩具(貓頭鷹)，引發興趣：這是用 什麼做的?

討論製作方法：這麼多盒子是怎麼變成玩具的?

介紹：這裏有許多我們遊玩時收集來的包裝盒，你們也試試做 個玩具，這裏還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些 是你用得着的。

幼兒製作，老師引導。

——引導孩子無意識的製作，變成有目的的製作，因爲，有的中班孩子，還會目的不明確地做到哪裏算哪裏，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就製作小豬了。

另外，提示孩子粘連得儘量牢一些。

三、玩具展覽

1、將做成的玩具放在一起展覽。

2、介紹自己的玩具名稱、材料。

3、介紹並討論：怎樣粘連纔會更牢一些。

——這個活動後，幾乎每天都有孩子將家裏的廢包裝帶到幼兒園來，於是，教室裏多了一個大筐，供孩子收集、儲存使用。