幼兒園優秀教案模板合集6篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園優秀教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
活動資源:
1、經驗準備:嘗試較簡單的樹葉製作
2、物質準備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導:
一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,發展分類能力。
回到活動室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具,發展動手能力。
師:“你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什麼?” (幼兒自由討論)
教師示範做拖鞋:找一片大一點的厚一點的葉子,在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋,走一走,激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1.做和別人不一樣的東西;
2.可以和同伴協作完成;
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在製作的過程中要小心。
六、展示作品,場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區,大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。
最後是場地整理:工具歸位,多餘的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1.剩餘的完整葉子放在美工區,爲區角活動提供材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動的時候拿到後花園進行填埋,爲樹木提供養料,使樹木明年長得更好。
幼兒園優秀教案 篇2
一、活動目標:
1.在聽一聽、學一學、演一演中,初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2.體驗兒歌中小魚的情緒變化,感受好朋友間團結友愛,歡樂愉快的情感。
3.初步嘗試用手偶表演兒歌,激發幼兒對手偶活動的興趣。
二、活動準備:
背景圖、教師表演小魚(三條),教師表演小魚手偶三隻,幼兒表演小魚手偶若干,《小魚》背景音樂
三、活動過程:
(一)出示背景圖,引出課題。
師:我們今天要去一個美麗的地方,看,這是什麼地方呀?
(二)觀看手偶演示,學習兒歌。
1.觀看手偶演示。
師:咦,在藍藍的海水裏,誰游來了呀?
“小魚”“對,是小魚,小魚在搖搖尾巴點點頭的跟我們打招呼呢!小朋友們好”
你們知道,小魚在水裏幹什麼嗎?讓我們一起來聽一聽,看一看,就知道啦!(看老師操作手偶表演,邊操作邊念兒歌,速度放慢。)
2.理解學習兒歌。
師:兒歌裏有誰呀?“小魚”對,這首兒歌的題目就叫《小魚》。
小魚在哪裏遊呀?我們一起來說說看:一條小魚水裏遊。
一條小魚在水裏遊,它的心情會是什麼樣的呢?(遷移幼兒已有經驗,提示幼兒講述)我們一起來做一個不開心、發愁的表情。
師:我們一起來說:一條小魚水裏遊,孤孤單單在發愁。(讓幼兒一起念兒歌,引導幼兒語氣和表情的變化)
咦,又游來了一條小魚,現在有幾條小魚在水裏遊?
兩條小魚在一起見面啦,它們做了一個什麼動作?(師引導幼兒說出搖搖尾巴點點頭,並用手做出相應動作)
動作表現“搖搖尾巴點點頭”
怎樣表現小魚搖搖尾巴點點頭呢?用我們的身體能作出搖搖尾巴點點頭嗎?我們一起來試一試,(幼兒肢體表現)看,老師的兩隻手也像小魚一樣,“搖搖尾巴點點頭”呢?你們也來試一試!
我們也可以和身邊的小朋友來問好呀“兩條小魚水裏遊,搖搖尾巴點點頭”
噢、又游來一隻小魚,現在有幾條小魚在水裏遊呢?“三條小魚水裏遊”
三條小魚在一起做遊戲,它們的心情會是什麼樣的呢?那我們也變成小魚做一個開心、快樂的表情吧。真棒!我們一起來說“三條小魚水裏遊,快快樂樂做朋友”。
這首兒歌的題目是什麼呀?(最後提示兒歌題目)
我們請小魚再來表演一下吧( 手偶表演)
3.多種形式學念兒歌。
(1)師生接句念兒歌
師:我來考考你們,我說前面半句,你們來接下去,行不行?
(2)師生兒歌接龍
師:真棒!現在老師來念第一句,你們來接第二句,好不好?(及時評價幼兒,提示有節奏地念兒歌)
(3)幼兒表演兒歌
師:起立!現在我們來一邊念兒歌,一邊做動作表演!
(三)師生表演手偶,鞏固兒歌。
1、觀看教師手偶表演,幼兒念兒歌。
師:你們念得真好,有隻小魚也想來和你們做遊戲,它來了!
咦,這條小魚怎麼啦?它的尾巴呢?(套上手偶,手指當尾巴)噢,尾巴來啦!原來,小魚的尾巴是老師的手指呀!小魚來和小朋友們打招呼啦!(四處和幼兒搖搖尾巴點點頭,提示幼兒用手做出動作)
小魚也想來給你們表演,它想請你們來給它念兒歌,好不好?
2、師生共同表演手偶。
師:請小朋友來和老師一起表演,大家給我們念兒歌!
3、幼兒表演(三位幼兒上臺表演,老師在旁指導)
(四)幼兒集體配樂兒歌表演。
師:大家都一起來吧!(幼兒人手一個手偶,教師注意示範配帶手偶)
師:好多小魚呀,都有些什麼顏色的小魚呢?給小魚找找朋友吧!請穿一樣顏色衣服的小魚站在一起,大家一起來表演《小魚》!(配樂表演)
四、活動延伸
師:我們帶着小魚,去給班上其他小朋友表演吧!
幼兒園優秀教案 篇3
《動物齊歡聚》兒童象棋
適合年齡:5-6 主題:《春天的聚會》
原始棋:象棋 整合後遊戲棋:動物聚會
遊戲目標:
1、通過學習兒童象棋,讓幼兒瞭解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。
2、懂得關愛小動物,能用實際行動表達對小動物的愛護。
遊戲準備:
棋子、棋盤:心形代表會跳的動物,飛機代表會飛的動物,汽車代表能走跑的動物。
遊戲玩法:
甲方代表:紅色與對方不同的棋子(如:大雁、天鵝)乙方代表:綠色與對方不同的棋子(如:老鷹、鴿子)
甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子,雙方以多種形式決定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說:“老鷹會飛或白兔會跳,每次從原點開始向前只走一步,當一方棋子先到小河時,會飛會跳的動物直接跳到河對岸,能走跑的只能從小橋上通過,最後誰的棋子先到對方擺棋的地點爲贏,反之則輸。
“比比樂”黑白棋
“比比樂”黑白棋
(設計者:龐興榮)
適合年齡:3—5歲
傳統遊戲棋:五子棋
創新後遊戲棋:“比比樂”黑白棋
遊戲目標:
1、通過遊戲讓幼兒熟知並比較兩個數字或點數的大小。
2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。
遊戲準備:
1、棋盤:
2、棋子:正面黑白棋子,反面數字與點數
遊戲玩法:
甲方:白子
乙方:黑子
甲乙雙方各執10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標誌(隨機設置爲S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放,以比較、抽籤、猜拳多種形式決定誰先翻棋子,翻開後將兩枚棋子上的數字或點數進行比較,數字或點數大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。遊戲反覆進行,獲得棋子數多的一方獲勝,反之則輸。
遊戲規則:
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。
幼兒園體育遊戲:有趣的小布袋
【活動目標】
1、發展幼兒的靈敏性、協調性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作,學會原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
【活動準備】
小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動過程】
(一)活動導入
師:小朋友,上午好,今天黃老師要帶大家玩遊戲,在遊戲前,先和老師做做運動吧!(放音樂)
(二)玩小布袋
1、教師出示布袋
師:老師今天帶來了一個神奇的小布袋,說它神奇,是因爲小布袋會和寶寶們一起做遊戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎麼玩呢?
請2、3個孩子說說怎麼玩?
現在,老師發給每個小朋友一個小布袋,給你們5分鐘的時間,請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結:剛剛老師發現有些小朋友這樣玩,有些呢鑽進了小布袋裏。(老師鑽進小布袋裏)瞧,你們覺得老師現在象什麼?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)進入主題“跳”
師:現在老師就是你們的袋鼠媽媽了,請寶寶們把自己的小布袋拿起來,變成褲子穿起來。哇,都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是:一定要把褲子往上拉,褲子掉下去就摔倒了,使勁往上拉)。
1、師:袋鼠寶寶們,今天媽媽要交給你們一項任務,由於我們的家園被暴風雨毀壞了,我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園,在探險的路上會遇到很多困難和危險,我們可要先把本領學好。
2、老師示範蹲、起跳:像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳,原地練習一下。
3、師:小袋鼠們本領學的真快,現在啊,小袋鼠們往前面跳,再往後面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸氣,嘴巴吐氣,用呼吸來幫助你)。試着橫着跳;
(2)一起探險去!
師:小袋鼠們練好了本領,我們一起出發吧。
1、現在請你們按1、2報數,報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發,我們探險去。在路上可能會遇到危險,一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。
2、老師示範遊戲玩法:我們需要繞過樹林,跨越樹樁,前面是一條河,河裏有一條鱷魚,這條鱷魚三天沒有吃飯了,肚子很餓,你們要悄悄從小橋跳過去,不能驚動鱷魚,要不它就把你吃了。
(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛纔探險時幼兒的表現情況
(四)放鬆活動:
師:寶寶們,這個地方漂亮嗎?我們就在這裏建設新家吧,有點累了,我們先休息一會,神奇的小布袋,變變變。變成一張舒服的小牀,來,先把小布袋打開,變成一張小牀,我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡着了嗎?我們一起做個夢吧。在夢裏,把兩隻手舉起來,在夢裏把兩隻腳舉起來。
(五)結束
師:寶寶們,起牀了。剛纔媽媽說過,這是一個神奇的布袋,跟着媽媽一起讓神奇的布袋爲我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。
幼兒園優秀教案 篇4
一、活動目標:
1、通過遊戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。
2、幼兒敢於表達自己的想法,積極地參與到活動中。
3、在遊戲中體驗學習的樂趣。
二、活動準備:
1、森林爺爺頭飾
2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝於大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。
三、活動過程:
1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):
①師:小朋友們看誰來啦?
②與森林爺爺互相問好
2、學習紅、黃、綠
師:今天,森裏爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?
①誕老公公派發禮物(水果),引導幼兒學習的顏色;紅、黃、綠
師:你們喜歡森林爺爺給你們發的水果嗎?(喜歡)
師:那你們應該對森林爺爺說什麼呀?(謝謝)
師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什麼顏色的呀?
②森裏爺爺再次送禮物,引導幼兒認識紅、黃、綠
3、遊戲:顏色寶寶找朋友
①介紹遊戲玩法:
a、教師給幼兒帶上頭飾。
b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個找到。
c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。
②幼兒遊戲,師重點指導綠寶寶的對話。
4、活動結束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。
四、活動總結:
教師針對幼兒具體的表現,及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。
五、活動延伸:
教師讓幼兒把森林爺爺發的水果,拿回家裏去和爸爸媽媽一起分享。並問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什麼顏色。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標
1、愉快的欣賞故事,感受有趣的故事情節,能對故事情節展開豐富的想象。
2、願意幫助動物朋友,能用樹葉任意組合爲動物朋友製作葉子小屋。
活動準備
1、圖片14張(片頭大圖片、故事圖片)
2、《葉子小屋》課件一份
3、音樂磁帶
4、各種形狀、顏色的樹葉若干
5、膠棒、小昆蟲圖片若干
活動過程
一、教師演示片頭圖片,請幼兒根據看到的圖片猜測要講的故事。
1、播放音樂,帶領幼兒自然的走進故事的情境。
2、引導幼兒說出從圖片上看到了什麼?想到了什麼?
二、教師分發圖片,請幼兒代表上前來講述故事內容。
請幼兒自由組合成8個小組,每組選一個代表,講述自己組拿到的故事圖片的內容。
三、教師把幼兒手中的圖片組合在一起,完整的講述一遍《葉子小屋》的故事。
1、請幼兒觀看圖片,想象小馨在院子裏的活動,在葉子小屋裏看到了什麼?聽到了什麼?
2、提問幼兒:故事的內容和自己想象的一樣嗎?幼兒自由回答。
四、播放FLASH課件,請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋裏面躲雨了?
請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲,以及和小昆蟲們的精彩對話。
五、爲昆蟲朋友們製作葉子小屋。
1、請幼兒選擇各種不同的葉子,發揮想象爲動物朋友們製作葉子小屋。
雨還不停地下,許多小昆蟲想到葉子小屋裏來躲雨,可屋子太小了,我們一起來造一間更大的小屋,讓更多的動物朋友們來躲雨吧!
請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋,選擇不同的顏色將葉子裝扮起來,以及爲葉子小屋設計一些傢俱等。
2、幼兒手持自己製作的畫,講述“葉子小屋”的'故事。
活動延伸
1、 老師和孩子一起做一個仿真的“葉子小屋”,大家一起躲進小屋來玩葉子小屋的遊戲。
2、 觀察各種小昆蟲,看看它們下雨的時候都是如何避雨的。
幼兒園優秀教案 篇6
[教材簡解]
春天、夏天,花園裏會有許多花開放,我們會時常帶孩子們去觀賞各種各樣的花,感受花兒的美,即使到了秋天,我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天裏,我們就會忽略了花兒。可是有一天,花園裏的一株臘梅開了,吸引了孩子們的目光:"老師,那是什麼花?真漂亮!"臘梅雖然不豔麗,卻能引起孩子們濃厚的興趣,而且臘梅花具有不畏寒冷的品質。對於小班幼兒來說是一個很好的教育資源。
[目標預設]
1.觀察臘梅,感知臘梅花的特徵,並能用較形象的語言描述自己的觀察發現。
2.運用手指點畫的形式描畫出臘梅花的基本特徵。
3.知道臘梅花是冬天裏的花,感受臘梅花不畏寒冷的品質。
[重點、難點]
重點、難點:瞭解臘梅花的特徵,感受臘梅花不畏寒冷的品質。
[設計理念]
幼兒園課程設計應以幼兒爲本,保護幼兒的好奇心,關注、滿足並引導幼兒的興趣,充分發揮幼兒的主動性。課程設計應符合幼兒的年齡特點,確保科學性、趣味性。
[設計思路] 第一環節:賞梅。第二環節:說梅。第三環節:畫梅
[教學過程]
(一)賞梅。
1.教師把幼兒帶到花園:這是臘梅花,它漂亮嗎?
2.教師:請你輕輕地走近了看一看,臘梅花長什麼樣?聞一聞,臘梅花香不香?可以和
好朋友一起看看,還可以和好朋友說說你的發現。
評析:這個環節讓幼兒自由觀察,充分發揮幼兒的主動性。幼兒運用多種感官初步感知臘梅花。
(二)說梅。
1.回到活動室,教師出示剛剛拍下的臘梅花照片:你最喜歡哪朵臘梅花,它長得怎麼樣?
請你來說一說。
:臘梅花的花蕾是橢圓形的,開放的臘梅花有許多花瓣,一層一層的,我們幼兒園裏的臘梅花是黃色的。
2.教師:剛纔我們在花園裏看臘梅花的時候冷嗎?(冷)臘梅花怕冷嗎?
:是呀,臘梅花一點都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷,每天堅持上幼兒園,勇敢地參加體育鍛煉。
評析:這個環節引導幼兒把自己觀察到的臘梅花運用語言進行描述,提高了幼兒的語言表達能力。同時通過臘梅不怕冷的特性引導幼兒學習這種不怕冷的品質。
(三)畫梅。
1.教師:臘梅花真漂亮,我們畫下來帶給爸爸媽媽看,好嗎?
2.出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫:今天請我們的手指來幫忙,輕輕蘸上顏料,在枝條上點一點,點一下,這朵臘梅還沒有開放;開放的臘梅花要怎麼點呢?
3.幼兒自由創作。
4.展示幼兒作品,互相欣賞。
評析:手指點畫既幫助幼兒鞏固對臘梅花的認識,又有效地提升了幼兒的興趣。
活動延伸: 教師:請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看,向他們介紹一下我們幼兒園裏的臘梅花。