幼兒園大班小熊賣蘋果教案大綱
活動目標
1. 引導幼兒運用已有的經驗展開想象,嘗試用多種辦法來解決問題,並獲得成功的體驗。
2. 豐富幼兒相關的動詞,理解這些詞的正確使用。
活動準備
小熊賣蘋果的.課件;幼兒嘗試用的各種物品(禮盒、竹子、水桶、米袋、等)
活動過程
1. 通過談話,自然到入課題
(1) 小朋友,秋天到了,聽說小動物們的果園豐收了,我們一起去看看吧。(打開.課件圖片1果園)
(2) 這裏都是什麼水果啊?誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎麼樣呢?
(3) 這麼多的水果是誰種的呀?(點擊鼠標,出示小熊和兩筐蘋果)哦,原來是小熊種的啊,他聽你們說水果這麼好,準備摘了兩筐去賣掉了。
2. 在啓發性的提問中,引導幼兒運用已有的'經驗展開想象,想出各種辦法來解決問題。
(1) 可是這麼兩大筐可不好拿啊,我們幫小熊來想想辦法吧!
幼:可以先抱走一筐,然後再來抱一筐的。
師:這個辦法可以,能不能一次都拿走呢?
幼:我看到有一根木頭,可以挑的。
師:我們讓小熊試試,(點擊鼠標,讓木棒放於小熊肩上,然後移動)這樣拿東西就是挑,(讓幼兒學一下)這個辦法真好,我們爲小熊拍手加加油!
師:你還看見過哪裏有這樣挑着拿東西的?
幼:我看見賣豆腐的人是挑的。
幼:……
(2) 小熊挑着蘋果到了市場上,出示第二幅圖片,放下蘋果筐。
師:小熊等了好久也沒有人來,因爲小動物們不知道啊,我們來幫小熊做個廣告吧。(請幼兒先結伴討論)
幼:又大又紅的蘋果啊,大家快來買啊
幼:我的蘋果又好又便宜啊,一塊錢一斤啊,錯過了就沒有了
幼:……
(3) 我們幫小熊做了這麼多好聽的廣告,看看有沒有小動物來買了。
(錄音:你買什麼呀?點出小兔和口袋)
師:喲,小兔來了,還拿了什麼工具啊?
師:小熊真高興,拿了蘋果給小兔。(點動兩隻蘋果裝入口袋)這麼一大袋蘋果小熊該怎麼拿呢?
幼:可以放在肩上背
幼:可以抱着
幼:……
師:小朋友的辦法真多,我們看看小熊用了我們的哪個辦法?(點擊鼠標,移動口袋至小兔胸前,然後一起移動)
師:我們小朋友有沒有用抱的辦法拿過什麼東西啊?
幼:我抱過被子。
幼:我抱過娃娃。
幼:……
(4) 點擊鼠標,錄音:我也要買蘋果出示小貓和一隻籃子
師:小貓耳朵真靈,它拿了什麼工具?(點動兩個蘋果到籃子裏)
師;小貓會怎麼拿籃子呢?
幼:可以拿根木頭撬的
幼:可以拎的
幼:……
師:你們的辦法可真多啊,我們看小貓用了我們的什麼辦法?(點擊鼠標,移動籃子到小貓的手裏,然後一起移動)哦,它是拎的。
(5) 錄音:什麼好東西啊,點出大象
師:大象也來了,咦,它怎麼什麼工具也沒帶啊,大象,你怎麼拿啊。
幼:可以用鼻子吸
幼:可以用鼻子卷的
幼:……
師:我們看大象用了我們的哪個辦法,(點擊回車鍵,移動一隻蘋果到大象的鼻子上,然後一起移動)哦,它是用長鼻子卷的。
(6) 錄音:我們快去看看有什麼好東西,點出兩隻小老鼠和一隻大箱子。
師:喲,來了兩隻小老鼠,還帶了什麼工具啊?(點擊三隻蘋果到盒子裏,)
師:一隻小老鼠很高興,急忙過去搬了,(點擊一隻老鼠去搬,喊:嗨喲!嗨喲1)讓幼兒一起喊加油,可是不行。這可怎麼辦啊?
幼:兩隻老鼠一起搬
師:讓它們一起來試試(點擊另一隻老鼠去擡)可以了,我們一起歡呼一下,這樣兩隻老鼠一起拿,可以用個什麼好聽的詞呢
幼:扛
幼:擡
幼……
師:對了,這樣就叫做“擡”,我們在拿很重的東西時,可以兩個人一起合作“擡”東西,你有和別人一起這樣擡過什麼東西嗎?
幼:我和小朋友擡過桌子的
幼:我和媽媽一起擡過櫃子的
幼:……
(7) 師:賣了一筐蘋果,看看天快黑了,準備回家了,可是還有一大筐怎麼拿呢?
幼:可以請小動物一起拿
師:可是小動物也有東西的,不行啊
幼:分過來一點,然後挑回去
師:你們準備怎麼分呢
幼:分四個過來
師:爲什麼呢?
幼:這樣就一樣重了。
師:那我們讓小熊來試試(點擊木棒,挑回去)
3. 實踐探索,體驗在實際生活中動詞的使用,獲得成功的體驗。
小熊想謝謝小朋友,請我們去做客。,老師爲你們準備了許多的禮物,你們想想剛纔的好辦法,去試試用什麼辦法拿,然後和好朋友說說,
幼兒在音樂聲中去搬東西,教師邊協助幼兒邊問問幼兒用的辦法。