幼兒園大班社會教案《認識筷子》
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案《認識筷子》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、通過感官觀察不同材料的筷子的特徵,知道筷子都是成雙使用的。
2、瞭解筷子的用途,學習掌握和使用筷子的正確方法,發展小肌肉動作。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的'想法。
【活動過程】
一、教師出示筷子,談話導入,激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示筷子,幼兒觀看。
2、提問:
(1)這是什麼?
(2)它有什麼用處?
3、組織幼兒自由討論回答。
4、師:這個是筷子,我們吃飯的時候會使用它來夾東西。
二、結合實物筷子,引導幼兒運用感官感知筷子的不同特徵。
1、教師出示準備好的各種不同種類的筷子,幼兒觀看。
2、提問:
(1)這些筷子是什麼形狀的?
(2)它們都是用什麼做成的?
(3)它們有什麼相同的和不同的地方嗎?
3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。(重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發現它們的不同。)
4、小結:原來有的筷子是竹子做的,有的筷子是木頭做的,有的筷子是塑料做的,它們都是長長的、直直的,摸起來是硬硬的,而且都是一頭粗一點,一頭細一點。
5、組織幼兒再次根據筷子的特徵進行感知、探索。
三、遊戲“夾夾樂”,幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法,發展小肌肉動作。
1、提問:
(1)你們會用筷子吃飯嗎?
(2)你們是怎麼握筷子的呢?
2、組織幼兒展示自己握筷子的方法,教師糾正幼兒的錯誤姿勢。
3、教師介紹遊戲“夾夾樂”玩法,幼兒傾聽。(請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板,看誰在指定時間內夾得又快又好。)
4。教師示範用筷子夾東西,幼兒觀看。
5、請個別幼兒上前示範,教師及時進行筷子握姿的指導。
6、組織幼兒分組進行遊戲、比賽,教師巡迴指導。
【活動延伸】
1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2、宣傳使用筷子時的注意事項,引導幼兒注意安全,學會安全、正確使用筷子,如不把筷子打到別人,不把筷子放在嘴裏咬……
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。