有關於幼兒園大班的語言的教案大綱

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的有關於幼兒園大班的語言的教案，歡迎大家分享。

有關於幼兒園大班的語言的教案1

語言活動：心情預報（大班）

活動目標：

1、分析故事情節，培養想象力。

2、理解他人的情緒情感，萌發互愛情感。

活動準備：

紙箱做的電視機、話筒、猴子木偶

操作圖片：獅子躺在牀上的場景、小鳥、小羊、小蛙、小雞、小鴨

小動物心情圖若干

活動過程：

一、引起興趣：

1、電視機裏的天氣預報是怎麼播報的？請願意播報的幼兒播報天氣預報。

2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧！（教師手拿木偶，在電視機後播送：各位觀衆，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林裏大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。）

二、組織討論：

1、心情預報說獅子今天的心情怎麼樣？“雨天”是指獅子的心情怎麼樣？爲什麼用“雨天”來表示？

2、爲什麼獅子的心情是雨天？可能因爲什麼事？大家來猜一猜。

3、大家想了這麼多原因，下面我們來看看究竟是什麼事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在牀上的場景）

4、原來獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時的感覺。

5、森林裏的小動物聽到這一預報後會怎麼做？（鼓勵幼兒大膽想象，講述。）

6、我們看一看小動物是怎麼樣做的？（出示小動物的圖片）獅子的心情會不會發生變化？爲什麼？

三、情感教育：

1、心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。

2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”後面播報。

3、聽了這麼多心情預報，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什麼情況下你的心情會不好？

4、怎麼樣使自己的心情變成晴天？

四、畫心情：

請幼兒畫出此時的心情，並嘗試描述自己的'心情及原因。

有關於幼兒園大班的語言的教案2

活動目標：

1．理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2．嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

3．大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

活動準備：

打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂、《叔叔睡覺打呼嚕》圖片。

活動過程：

一、聽“呼嚕”聲導入活動。

放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？爲什麼？有一隻小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優美的音樂呢！這是怎麼回事？我們一起來看一看。

二、欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

1．完整圖片。

教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什麼？

2．根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？爲什麼它們會這麼高興？那他們想幹什麼？

（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽着美妙的音樂做了什麼事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他們準備幹什麼了？猜猜看爲什麼要編貓怕鼠呢？

（4）現在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什麼？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

（5）聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這麼活力四射的音樂，你想跳什麼舞呢，我們一起來跳吧？

（6）播放叔叔睡醒錄音：咦這是什麼聲音？大灰鼠做了一個什麼動作？猜猜它們會對叔叔說些什麼呢？爲什麼叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？

3．感受兒歌詼諧、幽默的風格，併爲兒歌命名。

師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）

我們一起看着圖譜說說這個有趣的兒歌。

4．給兒歌取名字。

5．完整朗誦兒歌。

三、提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1．討論：還可以用什麼方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？

教師：老師在這兒準備了2組物品 我一起來看看，有什麼？

2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

3．請幼兒表演不同的兒歌讀法。

四、創編。

教師：鼠大小姐的身材這麼好，除了走貓步以外，還會幹什麼呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

五、小結。

教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了快樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。

活動延伸：

活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固複習。

遊戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。