有關幼兒園教案模板集錦八篇

作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

內容與要求：

1、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車。

2、能有想象的進行添畫，保持畫面的整潔。

活動準備：

不同形狀的圖形若干(夠每人制作一~兩輛汽車)，背景圖人手一張，漿糊、抹布，玩具汽車一輛，ppt(簡筆畫類公共汽車、大卡車、小轎車)

活動過程：

1、回憶已有經驗。

感知汽車的多種多樣。

教師出示玩具汽車：“這是什麼?汽車是多種多樣的，你還知道哪些車?”

2、進一步瞭解汽車的形狀特點

(1)、出示小轎車圖片，引導幼兒觀察

“這是什麼車?這輛小轎車是由許多圖形寶寶變成的，請你找找看有哪些圖形寶寶藏在裏面?這些圖形寶寶變成了汽車的什麼?”

(2)、出示公共汽車圖片，引導幼兒說說什麼圖形寶寶變成了汽車的什麼?

(3)、出示大卡車圖片，請幼兒說說什麼圖形寶寶變成了汽車的什麼?

(4)、請幼兒觀察公共汽車的車身與大卡車的車廂有什麼 不同。

(5)、引導幼兒思考爲什麼圖片上的汽車只有2個輪子。

3、引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)、引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)、請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)、貼好後，想象添畫馬路邊的事物。

4、作品展覽

請幼兒展示並介紹自己的作品，說說看：“你用什麼圖形組合拼成了什麼車?”

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、在理解文學作品人物、情節或畫面情景的基礎上，理解兒歌內容，感受兒歌詼諧幽默的情趣。

2、學習念唱兒歌，完整、連貫、流暢地進行表述。

活動準備：

1、教學掛圖、幼兒用書、磁帶CD 、練習冊。

2、教師一份的操作圖，每位幼兒一份小操作圖。

3、貓、老鼠的頭飾。

4、學習板人手1個。

活動過程：

一、出示兒歌教學掛圖，請幼兒欣賞，引出兒歌。

1、出示掛圖，請幼兒觀察畫面，說說圖上都有什麼。

師：你在圖上看到了什麼？

師：幼兒自由講述看到的東西，請幼兒分別猜想圖中出現的東西的用途，先對兒歌內容的認識、理解做個鋪墊。

二、欣賞兒歌，通過圖片理解兒歌內容。

1、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

師：請你們仔細聽一聽兒歌中有誰？說了什麼？

2、幼兒自由回答，教師根據幼兒的回答擺放相應的圖片。

教師分別出示老鼠和貓的圖片，將幼兒回答出的老鼠和貓的談話內容，分別按順序擺放在相應動物圖片的後面，表示是誰說的話。幫助幼兒整理、記憶兒歌內容。

3、幼兒根據兒歌內容，按順序擺放自己的操作材料，再次整理、熟悉兒歌內容。

4、按圖片順序理解兒歌內容，瞭解每樣東西的用途，感受兒歌最後又回到貓捉老鼠事件上的詼諧情趣。

三、看操作材料，念唱兒歌、記憶兒歌。

1、幼兒看自己的操作板。念唱兒歌，說出老鼠和貓一問一答的語氣，感受兒歌內容的詼諧情趣。

2、請幼兒根據自己對兒歌的記憶情況將操作板小圖取下，將還沒有記住內容的小圖留在操作板上，看操作板念唱兒歌。

師：現在我們要開始挑戰自己啦！請將你已經記住的內容的圖片藏起來，我們再來念兒歌，看看誰的操作班板上的圖片最少，誰能最快不看操作板就能說出兒歌。

3、根據幼兒記憶情況，請幼兒逐步將小圖藏起，反覆念唱兒歌，對兒歌進行記憶。

四、進行兒歌遊戲，增加兒歌學習的趣味性。

師：在幼兒已熟悉兒歌的基礎上，分角色朗讀兒歌。當貓說完最後一句，老鼠開始四散逃跑，貓去捉老鼠。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.在馬頭琴的樂曲當中體驗故事中所蘊含的美好情感，並懂得用積極的情緒、語言和動作表達思念之情。

2.初步感受馬頭琴樂曲悠揚、抒情、寬廣的特點，結合故事、語言表達、肢

體動作等方式表現樂曲表達的情感。

3.瞭解思念是一種美好的情感，要用適宜的方式表達思念的情緒。

活動準備：

1、物質準備：音樂《鴻雁/、課件《蘇和的白買》、半圓形座位擺放。

2、經驗準備：幼兒對蒙古族有一定的瞭解。

活動過程：

1、跟隨音樂師幼共舞，初步感知馬頭琴樂曲旋律。

教師：這段時間，我們瞭解了哪個少數民族呢?(蒙古族)蒙古族的人最

喜歡幹什麼7下面請小朋友一起跟着我聽着蒙古族的音樂，跳起蒙古族的舞蹈

吧!

2、請幼兒猜測樂曲中演奏的樂器名稱。

教師：在我們跳舞時，音樂裏是什麼樂器在演奏呢?

3、出示馬頭琴，瞭解馬頭琴外形及聲音特點。

教師：馬頭琴是什麼樣子的?

4、跟隨音樂教師講述《蘇和的白馬》的故事，幫助幼兒瞭解馬頭琴的來歷。

教師：關於馬頭琴的來歷有一個好聽的故事，我們一起跟着馬頭琴聲來聽

聽吧!

5、跟隨音樂，師幼共同扮演蘇和與白馬，用動作和語言感知樂曲。

(1)師幼分角色隨音樂用對白的語言感知樂曲。

(2)師幼分角色隨音樂用動作感知樂曲;

幼兒園教案 篇4

活動目標

1．通過欣賞，瞭解熱帶魚的各種形態和豐富的色彩。

2．嘗試用手掌印、棉籤添畫的方法表現熱帶魚，進一步瞭解宣紙的吸水性。

3．注意不弄髒衣物，養成良好的作畫習慣。

活動準備

1．課件：有關熱帶魚的錄像或圖片。

2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉籤、排筆等。

活動過程

1．播放熱帶魚課件，引導幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什麼樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？

2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。

(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步瞭解宣紙的吸水性。

①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什麼不一樣？

②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數5下後看變化，瞭解宣紙的吸水性特徵。

(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，並用棉籤添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

教師念兒歌：小手小手真能幹，顏料盤裏蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！

②師幼共同討論：哪裏像熱帶魚的尾巴？哪裏像魚鰭？哪裏像熱帶魚的頭？

(3)根據幼兒的意願，教師用棉籤添畫出愛跳舞的水草。

3．幼兒作畫，教師指導。

(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啓發幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，並用棉籤添畫上眼睛。

(2)教師巡迴指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

4．集體欣賞評價，結束活動。

(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在於什麼？

(2)教師：看一看哪些小朋友畫完後身上最乾淨？

幼兒園教案 篇5

一、動作建議

前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

●A段：

[1]一[12]小節，在龍頭的`帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；

[21]小節，上舉龍把立正姿勢過渡準備。

●B段：

在龍頭的帶領下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

●C段：

在龍頭的帶領下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受百葉龍舞動的姿態和氣勢，學習根據音樂的句段結構較準確地表現舞龍動作。

2、藉助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

3、瞭解“百葉龍”是浙江省的民間藝術，喜愛民間藝術。

【活動過程】

l、說說神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。

2、欣賞舞動的“百葉龍”

(l)欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎麼樣的？心裏有什麼感覺？

(2)欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀？

（據幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

(3)傾聽音樂，教師指畫隊形圖

(4)討論隊形與音樂的變化特點

3、試試合作舞龍

(1)教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。

(2)簡單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

(4)分享交流，自主討論解決活動中出現的困難。

(5)幼兒再次舞龍。

4、活動延伸

百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以後請你們的老師帶你們學，好嗎？

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、感知石榴的味道，瞭解石榴的外形特徵。

2、學習兒歌，瞭解石榴的成長過程。

　　活動重難點：

重點：學會朗誦兒歌。

難點：知道石榴夏天開花，秋天成熟。

　　活動準備：

實物石榴、幼兒用書第四冊第12頁。

　　活動過程：

一、談話：出示課件1、2

師：你喜歡吃哪種水果嗎?

幼：蘋果、 香蕉 、 葡萄 、西瓜 石榴等等。

二、觀察、品嚐石榴，感知石榴的味道。

出示課件3

師：小朋友，老師給你們帶來一個禮物，你們看是什麼?

幼：大石榴——

1、觀察、瞭解石榴的外形特徵

師：對了，請小朋友觀察一下：

師：石榴是什麼形狀的?什麼顏色的?

幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的 黃色的

師： 打開外皮，你會看到什麼?

幼：紅紅的石榴子

(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)

2、石榴的味道。

師：你吃過石榴，是什麼味道的?個別幼兒回答

學說詞彙：酸甜多汁。

三、知道石榴的成長過程：

出示課件4、5、6

1、引導幼兒觀察圖片，瞭解石榴的成長過程。

(開花、花落、結果、成熟)

2、學習兒歌，

師有表情的朗誦兒歌，幼兒學說兒歌2-3遍。

3、出示課件7

複習石榴的成長過程

知道石榴夏天開花，秋天成熟。

四、知識拓展：

你還知道哪種樹是夏季開花，秋季結果的嗎?例如：棗就是夏季開花，秋季結果的。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品。

2、瞭解紙吸水後易變形的特點，比較發現經特殊加工後的紙杯所具有的輕便、衛生、不吸水、不污染環境等特點。

3、在操作活動中仔細觀察善於發現問題，有初步的比較分析的能力。

活動準備：

自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一隻，毛筆一隻，一張白紙和一張塗有蠟的紙。

重點：

瞭解紙會吸水，會變形的特點。

難點：

圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛生、不吸水、不污染環境等特點。

活動過程：

今天我們要來做個實驗，你們看桌上有什麼？（兩個紙杯，一盆水）

那這兩隻杯子有什麼區別嗎？說出相同點和不同點。

1、紙吸水易變形，變爛的特點

a、 紙折的紙杯盛水，發現了什麼？

b、 用一次性的紙杯來盛水，又發現了什麼？讓幼兒積極回答

　　小結：

紙會吸水，會變形，會變軟。

2、兩種紙杯進行比較

a、提問：兩隻紙杯同樣是用紙做的，一隻變軟了，變形了，而另一隻還是很好呢？爲什麼呢？（用手摸，刮，捏會發現什麼？）

b、小實驗：出示兩張紙，一張是塗了蠟的紙，另一張是沒塗蠟的紙，再用毛筆刷，發現什麼？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸於水）

小結：蠟不吸於水

3、 通過實驗我們發現紙杯有哪些優點：拿起來輕便，衛生，不吸水，不污染環境的優點。

4、 製作飛碟

啓發幼兒紙杯有這麼多的優點，但你們想想它除了能盛水還能幹什麼用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動手操作）

幼兒園教案 篇8

活動設計

隨着《喜羊羊與灰太狼》的熱播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友們的好朋友。通過描述這些孩子們熟悉的卡通人物的特徵，讓他們猜對其中的人物，從而喜歡上猜謎，體驗和同伴共同猜謎的樂趣。

活動目標

1、能根據出示的提示以及謎面說出答案猜對謎底。

2、活躍思維，體驗和小夥伴共同猜謎的樂趣。

3、鍛鍊孩子遵守規則的習慣。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、教具用：喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);

2、獎勵用：喜羊羊與灰太狼系列貼紙。

活動過程

一、引導進入活動：

羊羊們從羊村來幼兒園做客，想認識幼兒園裏的新朋友。他們每個人都給小朋友們出了一道題，答對的小朋友就可以跟他們成爲好朋友，他們還會請你去羊村做客喲。

二、進行活動：

1、描述各個動畫人物的特徵，讓孩子們猜猜他們各是誰，猜對的小朋友獎勵一張相應人物的貼紙，讓孩子們和羊羊們做朋友。

2、引導孩子根據提示的內容提出問題，猜出相應的人物後，可問“喜不喜歡這位新朋友”來開啓小朋友的思維，鍛鍊聽和說的能力。

3、隨着孩子水平的提高，可引導孩子們根據自己收集的或自編的簡單謎語，玩猜謎語遊戲。

三、結束：

小朋友們很棒，把羊羊們出的難題都解決了，他們都很開心呢。美羊羊說，請小朋友們一起吃青草蛋糕哦。(可播放音樂：《大家一起喜羊羊》)

教學反思：

1、上課時我會讓他們的發言權多一些，儘量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛鍊孩子的口語表達的能力。

2、大家在一起玩遊戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示範動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家裏人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關於幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關係及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善於交流。

3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂於交往，會交往，促進幼兒社會性發展。