幼兒園大班數學《一起來種樹》教案大綱

【教學目標】

1．嘗試將物體按照一定規律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。

2．初步學會小組合作。

3．感受樹給人們帶來的好處。

　　【教學準備】

1．常見樹種在不同地方的圖片；

2．不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；

3．漢字"樹"。

4．背景音樂；散文詩《樹真好》。

　　【教學過程】

一、認識生活中常見的樹。

1．（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪裏見過什麼樹？

小結。

2．剛纔你們說了很多樹，我這裏也有一些樹，你們認識嗎？（播放PPT）

3．（出示一半的PPT）問：這是什麼樹？是誰種的？（再出示另一半的PPT）問：這些是什麼樹？是誰種的？

你喜歡哪一幅？爲什麼？

左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺得你們種的話都比他強，你們願意嘗試一下嗎？

二、一起來種樹

1．一幼兒進行示範。

（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規律？（請一幼兒示範操作，種在泥土裏）

操作完引導其他幼兒對作品進行評價。

我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。

先說來聽聽。

2．孩子進行小組第一次合作操作探索。

分發學具

請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規律來的？怎麼辦呢？

只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。

每組推選出一名組長，然後大家輕聲商量排列的規律。

由組長確定一種規律。

請一組先說一說你們組的規律。

幼兒操作

3．交流各自種樹的`方法。

展示各組的作品。

你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。爲什麼？

教師進行評價。

4．孩子第二次合作操作探索

（增加一種材料投放）

樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰一下自己嗎？

（出示設計好的圖）

請幼兒找規律。

你們想再一次試試嗎？

幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。

5．再次交流。

交流，評價。

6．欣賞園林作品。

剛纔每組都很棒，種出了有規律的好看的樹，現在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）

三、樹真好（爲什麼要種樹）

剛纔我們種了許多可好看的樹，那麼，你想在樹下幹什麼呢？

總結：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!

樹的好處還有很多，我們一起去看一看。

邊放音樂邊播放PPT邊朗誦散文詩《樹真好》

四、總結

今天我們認識了很多樹，嘗試了樹的很多排列方式，也知道了樹有很多好處，春天到了，春天是植樹的好季節，帶上一棵小樹苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹好嗎？